德国现代教育史教育制度.ppt

德国现代教育 一、现代德国的教育发展 二、德国的教育制度 三、德国教育特点 四、德国教育家对德国的影响 五、德国教育问题 现代德国的教育发展 魏玛共和时期的教育改革 通过《魏玛宪法》 废除双轨制 强迫义务教育 教育平等（狭隘） 重视师范教育 纳粹时期的黑色教育 1、希特勒实行法西斯专政 1933年1月希特勒上台掌握了德国的政权，进而在德国实行法西斯专政。所有的教育被纳入法西斯化的轨道，成为纳粹实施法西斯专政统治的工具。 2、课程改革 纳粹时期的黑色教育 小学 中学 大学 地理环境教育、体育、德语 “德意志学科” 军事、体育、种族学、法律学、政治学、历史 对儿童进行 政治教育 战后教育恢复 1949年，联邦德国为了适应战后德国社会劳动分工对学 校培养人才规格和档次的不同要求，进行了教育改革，于1959年2月14日，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》，简称《总纲计划》。 主要学校 实科学校 高级中学 目的：培养不同层次的人才。 9年制义务教育 《汉堡协定》 《教育结构计划》 初等教育领域、中等教育领域、 高等教育领域、继续教育领域 延长义务教育年限 完全中学高年级实行必修课和 选修课制度 完全中学阶级 特性明显 das deutsche Bildungssystem德国的教育制度 德国是个高度发达的现代化国家，国民生产总值名列世界前茅。因此，国家在教育方面投资巨大，无论小学，中学还是大学均是免费就读。 德国实行10年制普通义务教育。儿童三岁可进幼儿园。6岁上小学，学制4年，部分地区6年。小学毕业后学生可根据爱好和志向选择不同的中学。 德国教育 图示 中学分为三类：大约有一般学生进入普通中学（Hauptschule）学习，学习4-5年，其毕业生再经过三年职业教育，大多成为技术工人。第二类中学为（Realshule），在中国没有对应的学校，有人翻译为实科学校，学制6-7年。为社会培养不同层次的职员。 第三类学校是为上大学的学生设置的中学（Gymnasium），该类中学学制为9年，毕业文凭为Abitur，毕业生凭毕业文凭无需大学入学考试课直接申请进入大学学习。一般来说德国学生需要接受13年的基础教育才能进入大学学习。 HU Berlin柏林洪堡大学 Uni Bonn 波恩大学 Uni Muenchen 慕尼黑大学 你们知道哪些德国著名的大学吗 HU Berlin柏林洪堡大学 在今天柏林洪堡大学主楼的一条长廊上，悬挂着很多的黑白照片，照片中的人物都是在各个领域里取得了重要成就的本校教授，其中的29人拥有一个共同的身份：诺贝尔奖得主。这是很多国家举全国之力都不能企及的一个数字。这29个名字却属于同一所大学。 Uni Bonn 波恩大学 波恩莱茵弗里德里希·威廉大学(Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universitauml;t Bonn)，简称波恩大学，是位于德国北莱茵-威斯特法伦州波恩市的一所公立大学。 与波恩大学有着密切联系的马克斯-普兰克研究协会在全球享有极高的威望，主要从事自然科学研究 Uni Muenchen 慕尼黑大学 慕尼黑大学始建于1472年，是德国历史最悠久，文化气息最浓郁的大学之一。从1472年始建至今，这所学校已经发展成为了规模仅次于柏林自由大学，位居德国第二位的大学。 三、德国教育的特点 (一)典型的联邦合作式教育管理 (二)社会的广泛参与、监督和管理 政府教育部门，不同组织、团体和社会舆论等。 家长、教师、雇主协会 家长开放日 (三) 基础教育双轨制 联邦德国规定，普通中学和实科中学毕业生，如不继续升人高一级学校深造，都必须接受职业教育，这是法定的义务。大多数经过9年或10年义务教育的中学生，从16岁或17 岁开始，都可以接受各种形式、各种层次和各种途径的职业教育。“双元制”体现了理论与实践相结合，重在实践，同时把教育体制与就业体制衔接了起来。 (四)出色的职业教育制度