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企业培训师师资培训班面试 根据企业问题，提出培训课程 八、人力资源开发和企业培训 要型式和手段。第四：系统思 题 解决设想。4、根据培训解决 工作的关系？ 考和转换心智模式是建立学 一、企业培训工作的意义? 设想，研究可行性。5、确定 人力资源开发的主要内容包 习型组织的基础。第五： 学 1、提高企业竞争力：当今世 培训课程解决方向，制定培训 括三个方面：一是：开发职业 习智障，提倡个人学习是前 界，科学技术突飞猛进，知识 课程内容。6、编制课程内容。 技能；二是：开发职业品质； 提，可以从发现排除个人学习 经济发展迅速，对劳动者素质 ⑵、提高培训课程针对性是企 三是：发掘员人的潜能。职业 的障碍进行个人学习基础上 的要求普通提高，发展经济必 业员工个体发展的需要1、充 技能也是包括知识技能和专 的团体学习入手，来建立学习 须充分考虑我国劳动力资源 分了解岗位需要与员工个体 业技能。而人力资源的开发重 型组织，一些现代企业，如摩 的特殊性，资源丰富，劳动者 特点，做到因材施教。2、以 点是职业技能即员工知识专 托罗拉公司已经开展了这方 职业素质和技能水平普通偏 能力培训为重点，结合员工人 业技能开发。人力资源开发与 面的尝试，它们在把企业办成 低，技术工人总量不足，高技 个职业性格类型。3、根据人 企业培训是两个本质上一致， 产品生产部门的同时，还办成 能人才严重短缺，已成为影响 职匹配原则，开发适合员工特 但两个有一定区别。现代人力 “摩托罗拉公司”的教育生产 我国企业竞争力的一大“瓶 点的培训课程。⑶、加强课程 资源管理开发与培训都被视 线。首先，他们强调以人为本， 颈”，因此，加快企业培训事 实施过程评价，及时反馈并做 为向诉员工或现有员工传授 关怀职工公司文化倡导“对人 业的发展，是开发人力资源， 出调整。对课程进行动态跟踪 其完成本职工作所必需的相 保持不变的尊重”和“坚持高 提高生产、经营、管理、服务 管理。 关知识、技能、价值观念，行 尚的操守”，其次，及时回应 等一线劳动者素质的最有效 五、谈谈对岗位培训的认识？ 为规范过程，是由企业实施的 员工的意见，每个季度的第一 途径，员工素质提高，科学文 ⑴、岗位也称职位是构成一个 对本企业员工所进行的有计 个月，管理者和自己的主管与 化知识水平和生产技能提高， 员工全部任务和责任的集合， 划，有步骤的培训和训练。他 下的进行一次关于职业发展 才能降低生产成本，改进处理 它是人们生存、发展和体现个 们之间是相互联系、相互促 的对话，下层管理看另外还有 品质量，增进经济效益，提高 人价值的载体，岗位培训更能 进、相辅相成的。是有区别的， （1）条反映意见和发泄报怨 市场竞争力。2、适应学习型 体现岗位存在的真正意义，实 “培训”只是人力资源开发的 的渠道，公司人力资源部的中 社会趋势。 现个人价值、众所周知，不同 一个重要组成部分。人力资源 心，任务只有一个调节和特定 二、企业培训教学管理工作的 的岗位，它所要求的技术、能 开发员工的职业技能要开发 劳资关系，最大限度地培育员 核心内容? 力和职责都是不同的，只有通 员工分析问题，解决问题能 工对摩托罗拉的感情，这些措 教学管理是指培训从培训项 过培训，才能达到相应的标 力、沟通的能力，应变的技能。 施都保证了公司存一个“共同 目设计开始至完成教学并做 准。⑵、岗位培