7_15岁儿童认知与解决家庭人际关系矛盾冲突的道德推理发展.pdfVIP

1998 年 　　　　　　　　　　　　　　　心理发展与教育 　　　　　　　　　　　　　　　第 2 期 　 7 - 15 岁儿童认知和解决家庭人际关系 矛盾冲突的道德推理发展 方富熹 　方 　格 　王文忠 中国科学院心理研究所 　　摘 　要 　本研究以 Kohlberg 的“朱迪两难”探查了 7 - 15 岁儿童认知和解决 家庭人际关系矛盾冲突的道德推理发展 。结果证实了研究假设 , 即儿童的有关发 展不仅制约于有关道德规范的理解和掌握 ,而且制约于分化和整合 自己和别人观 点的社会认知能力的发展 ,依照结构分析的方法 ,研究发现儿童的有关发展可以划 分出4 种不同的水平 。本研究还深入探查了发展中的个体差异以及影响差异的有 关因素 。 关键词 　7 - 15 岁儿童 　家庭人际关系冲突 　道德推理 一 、问题 展的心理学概念 。他提出了三种典型的家庭 家庭是社会的细胞 ,是儿童最早接触和 人际关系模式 , 即 X 型 :物质和情感上都相 ( 生活的社会环境 , 因此家庭是儿童社会化最 互依赖的集体主义模式 传统的农业社会的 ) 家庭模式 ; Z 型 :强调物质和情感都独立的 重要的场所之一 。随着儿童年龄的增大 ,特 ( 个人主义模式 这以西方中产阶级家庭为代 别是儿童入学后人际关系越来越趋向多样化 ) ( 表 ; Y 型 :两者辩证地综合 在物质上独立 , 和复杂化 ,但家庭人际关系始终给儿童的心 ) 在情感上相互依赖 的模式 。他认为在具有 理发展以深刻的影响 ,但儿童是怎样认知这 集体主义文化基础的发展中国家中 , 由于大 种关系 的呢 ? Kohlberg 曾以“朱迪 两难 ” 规模城市化和工业现代化 ,家庭人际关系可 (J udy dilemma) 在道德认知发展的理论框架 能向 Y 型转化 。在这种模式中 ,对儿童社会 中探讨了儿童在处理家庭人际关系矛盾冲突 化 ,既强调个体的自主 , 也强调对集体的忠 中的道德动机和道德判断的发展变化 ,建立 诚 ,把控制和 自主二者结合在一起[3 ] 。我国 了有关阶段发展模式[ 1 ] 。Kohlberg 的道德 社会正处于急剧变化的现代化进程中 , 占统 认知阶段发展理论虽然也获得某些跨文化材 治地位的社会主义意识形态刷新了社会上各 ( ) [2 ] 料的支持 如 Snarey 1985 ,但也有研究者