论语前六章.pptVIP

《论语》十二章 《论语》 《论语》是以语录体和对话体为主，是由孔子的弟子及再传弟子编写的。主要内容是孔子谈话、答弟子问及弟子之间的相互讨论。其内容包括政治、教育，哲学、经济等方面，是儒家的经典著作之一，自古以来就有“半部《论语》治天下之说。”可见它的重要性，其思想至今仍然影响着中国和世界。 《论语》共二十篇，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。 孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、文学家、政治家，是儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子与战国时期儒家代表人物孟子并称“孔孟”。 孔子被后人尊为“圣人”“至圣先师” ，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 第一章 分析文义 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 分析文义 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学了知识之后，又按一定的时间复习它，不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来访，不也很快乐的吗?别人不了解我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 课文探究 第1句讲 第2句讲 第3句讲 第二章 分析文义 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？” 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家出主意做事情是否尽心竭力了呢？和朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习了？” 课文探究 本章强调治学的人重视品德修养 第三章 分析文义 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 分析文义 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 我十五岁就立志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁遇事能不迷惑，五十岁懂得有些事情不能为人力所支配，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超过规范。 课文探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 课文探究 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 第四章 分析文义 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 分析文义 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这点就可以成为老师了。 课文探究 本章谈学习方法 第五章 分析文义 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 课文探究 本章讲学习方法，阐述学与思的辩证关系。 第六章 分析文义 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 分析文义 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的高尚品质。 总结 通假字 不亦说乎 说：通“悦”，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：通“又”，放在整数与零数之间 古今异义 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 与朋友交而不信乎？ 古：真诚、诚实 今：相信 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 词类活用 学而时习之 时：名词-状语，按时 吾日三省吾身 日：名词-状语，每日 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 温故而知新 故、新：形容词-名词，学过的知识、新的体会 一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 而 人不知而不愠 温故而知新 知 人不知而不愠 温故而知新 特殊句式 省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 判断句： 贤哉，回也！ 当、做 替 了解 懂得、知道 顺承 转折 * 学习 按时 （名词作状语） 复习 通“悦” 顺承 转折 生气 也是 了解 学习方法 学习态度 个人修养 我 每天 名词作状语 多次 反省 替