(厂区版)新人融入方案(君和)概念.doc

助跑你的新 ——临沂惠民早餐工程有限公司 新人融入课程方案 课程设计：君和体验教育 课程策划：刘建 时 间：2015年6月8号 目 录 综述…………………………………………………………………………………2-8 如何进行有效的新员工培训………………………………………………… 2-3 有效的新员工培训给组织带来的好处…………………………………………4 体验式培训如何帮助组织进行新员工培训………………………………… 5-8 体验式学习如何帮助我们进行学习……………………………………… 5 传统学习与体验式学习在培训中扮演的不同角色……………………… 6 体验式学习如何与新员工培训相结合 …………………………………7-8 培训方案 …………………………………………………………………………9-16 培训对象与培训目标……………………………………………………………9 如何实现培训目标 ……………………………………………………………10 培训大纲 ……………………………………………………………………11-13 培训日程 ………………………………………………………………………14 报价 ……………………………………………………………………………15 综　　　述 一个有效的新员工培训将如何进行？ A great place to work with inspired leadership, effective organizations, and proud and motivated employees.” Human Resources Transformation Plan The state of Michigan (一个伟大的工作场所，这里有着给人以启迪的领导者、高效的组织、自豪和士气高昂的员工们。 --人力资源改革计划/密歇根政府) 以上是密歇根州政府于1999年在人力资源改革计划中所提出的未来五年的战略目标，相信也是每一家伟大公司的梦想：一个伟大的工作场所，有着给人以启迪的领导者、高效的组织、自豪和士气高昂的员工们。 然而密歇根政府的战略目标是否真的能做到呢？专门负责这一计划的政府官员谈到，他们将这一战略目标分解为3部分，其中的第三部分元素（自豪和士气高昂的员工）是其中最重要的元素，然而这些元素将主要由他们所接受的新员工培训的质量所决定，因此他们由新员工培训着手，并制定了全州新员工培训模型（Statewide Employee Orientation Model））） 规则和政策当然重要，然而我们必须了解公司的价值观等才会帮助人们感觉自己是所在组织的真正一份子，从而增强他们的归属感和意愿。 －Howard Klein 管理学及人力资源教授 俄亥俄州州立大学 而他们所提到的新员工培训的金字塔与温斯洛、查尔斯 D、B 威廉所提出的绩效模型(出自未来的工作—在知识经济中将知识深入到工作也相互吻合。 第一层次：与工作有关的内容 是指有效地履行本职工作所需的相关因素 第二层次：与工作小组有关的内容 是指影响绩效表现的相关因素 第三层次：与组织有关的内容 是指影响绩效奖励和激励系统的相关因素 一个有效的新员工培训将怎样帮助我们的组织？ 如果在新员工培训的设计和实施中能够有效地涉及到以上三个层次的内容，将有效地避免情景领导力研究中心在《员工绩效发展模型》中第二阶段（即新员工与企业的蜜月期之后）意愿值迅速下降的结果，并减少员工在第三阶段的意愿值为变量的情况下过低的可能性。 注释： 员工绩效发展模型 发展中Developing 　 已得到发展Developed 初级Low 中级Moderate 高级High 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 能力 低 一些 中等到高 高 意愿 高 低 变量 高 情景领导力研究中心的研究表明：员工的绩效(Performance)由能力(Competence)和意愿(commitment)构成。员工从刚刚加入组织到成长为明星员工需要经历四个阶段。其中能力的发展比较稳定（经历低 --- 一些 --- 中等到高 --- 高）,然而意愿的发展却远非如此，而是经历由高（第一阶段）突然到低（第二阶段），再至变量（即不定，第三阶段）再回到高（第四阶段）的曲折变化过程。 如果在第三阶段变量（意愿）较低时，该员工自动或被动流失的可能性将极高，则无法到达第四阶段；反之当该变量值较高时，则员工将进入第四阶段，成为高绩效员工。