八下暑假作业活动答的案.pptVIP

;设计实验，证明植物体内含有水（P3） ;怎么样证明水中溶有氧气？请设计一个简单的实验方案 （P3） ;在日常生活中,我们常常发现物质溶于水后的溶液具有某些与纯净水不同的性质。 例如： （1）在严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却没有结冰 （2）煮沸的汤比煮沸的水温度要高 （3）做水的电解实验时，要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。 你知道其中的道理吗？（P5）;在少量白醋中加入几滴食用油,摇均后静置片刻，观察有什么现象发生。如果向该试管中滴加少量的洗洁精，又会发生什么变化？试提出可能的假设，并通过实验加以证实。（P5）;在日常生活中，你还知道哪些物质能分散到水中？试填写下表（P5） ;取一块猪油，在不同的溶剂中试验其溶解性，说明溶解情况（P7）;1.向一只烧杯中加入适量的热水，将混合物加入水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至混合物不再溶解 2.将此烧杯放入冷水（或冰水）中，使其降温，一段时间后，烧杯底部出现较多结晶物 3.将烧杯中的溶液倒入过滤器内过滤。 4.所得滤渣即为较纯净的硝酸钾 ;填字游戏（P7）;P8，答案无奈，略 P9第一小题，答案无奈，略 ;某同学在家做了一个喷雾器。取一根喝牛奶的塑料管，用刀从中间切开塑料管（切开一半），把管子的一端插入水杯中，用嘴在另一端吹气，可以看到有水雾从切口处喷出。解释原因。 （P13）;P15第一小题，答案无奈，略 ;人类活动对气候的影响越来越大。请查阅有关资料，简述“热岛”现象，并解释产生“热岛”现象的原因。 （P17）;用一个小塑料袋收集一些材料。例如：树叶、水、沙、苔藓、种子、地衣、腐烂的木材和一些死的植物。将他们压烂并把所有的物质混合在一起、做成土壤样本。 把你做的土壤样本和地面上的土壤比较，在气味、颜色方面，你制作的土壤和地面上的土壤有什么不同？（P19）;在一个塑料管器中装半瓶水;将一滴红墨水滴入水中;取一段新鲜芹菜放入水中.20分钟后,取出芹菜叶柄,用尺子量出茎中红墨水的高度.利用测得的数据与公示(速度=高度/时间),计算水分在芹菜主茎中上升的速度（P21） ;调查家乡的耕作方式，判断它们是否有利于土壤的保护？你还知道哪些耕作方式有利于土壤的保护？（P23）;P25第一、二小题，答案无奈，略;P27、29、31小题，答案无奈，略;请你观察家中任意一种饮料瓶的外包装，根据标签上的说明推测该饮料中所含的元素种类，并推测其中哪种元素的含量最高，原因是什么。（P33） ;假设你是纳原子，请你用用第一人称写一篇短文，描述纳在氯气中燃烧形成的氯离子结合，生成氯化钠的过程？（P34）;P34 （2）碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的物质。 Cu（OH）2 Ba（OH）2 Fe（OH）2 （3）由酸根阴离子个金属阳离子（或铵根离子）组成的化合物，叫盐。 CuSO4 Fe2（SO4）3 CuCl2 ;方案一：将空气加压.氮气在标准大气压下，冷却至-195.8℃时，变成没有颜色的液体，冷却至-209.86℃时，液态氮变成雪状的固体。 加压空气可以看到氮气和氧气将在不同的压力下液化.同时根据液化的体积比可以确定空气中氮氧的比例（初中） 方案二收集一瓶空气,将一小块点燃的碳投入其中,待碳停止燃烧,说明氧气已经耗尽,此时迅速将点燃的镁条放入其中.Mg条会继续燃烧 提取出燃烧剩下的灰烬（白色粉末Mg3N2），加入少量水，产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体（氨气） 反应方程式 Mg3＋N2＝Mg3N2(氮化镁) Mg3N2＋6H2O＝3Mg(OH)2↓＋2NH3↑于是证明空气中有氧气和氮气.但是此实验无法确定二者的比例（高中）; 准备纸盒1个，白纸1张，蔗糖，味精，食盐，黄沙各1一勺，饥饿的蚂蚁数只。 将白纸平铺在纸盒底部；将蔗糖，味精，食盐，黄沙分别放在纸盒四角；将蚂蚁放在纸盒的中央，观察蚂蚁的活动。蚂蚁向何处爬行？根据实验结果，查找相关资料并说明原因。（P55） ;在清洗夏天的衣服时,单用清水难以洗干净的原因是什么? （P55）;小明知道人的身体内有生物电，小明想，这种生物电流能不能产生磁场呢？他找了一个小磁针，把它放在水平桌面上，等磁针静止后，小明从稍远处慢慢靠近小磁针，并注意磁针的变化。经过观察，小明发现小磁针一动也没动。于是小明得出结论：人体内的生物电流与普通的电流不同，它不能产生磁场。 你认为小明的结论对不对？如果不对，请你解释为什么他的实验失败了？ （P57）;一天,小明在炉子旁边,将手中的铁钩在炉子里烧的通红.他突然想到,如果将磁铁放在火中烧会有什么现象?是磁性变强?还是变弱? 小明设计并做了如下实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,现在,用酒精等给磁铁加热.经