《按图索骥,打开记忆宝库》教案概念.docVIP

按图索骥，打开记忆宝库 【设计理念】 10-17岁的青少年的记忆力是最旺盛的，进入中学，随着学习的课程增加、内容增大、难度增强，学生的记忆量比小学大大增加，不少学生虽苦苦记忆，但成效不大，反而让学生开始厌倦需要记忆的知识，失去了部分学习兴趣和学习信心。实际上，记忆作为智力基本要素之一 ，其中的识记和保持部分是有规律可循有方法可找的，遵循其规律就可增强记忆力，也就是说记忆是有方法可循的。记忆的大敌是遗忘，提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。只要在学习活动中进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 记忆方法在人类的认知活动中具有举足轻重的作用，在基础教育体系中学生的学习能力在很大程度上也与个人的记忆能力有密切关系，而学科教师更倾向于学科知识的传授，对记忆方法较少涉及。因此有必要对学生所学进行记忆方法指导。 【教学目标】 1.认知方面：了解遗忘的规律 培养学生尝试运用多种记忆方法的意识 2.技能方面：初步学会运用一些记忆方法去抵抗遗忘 初步能够在学科学习中运用所学的记忆方法 3.情感方面：体验记忆诀窍对提高记忆效率的作用以及因此带来的快乐和自信 【教学重点】 1、让学生了解遗忘规律，并能在学习中自觉抵制遗忘。 2、体验到重复对减少遗忘、保持记忆的有效作用。 3、培养学生学会运用多种趣味方法去记忆的意识和能力。 【教学难点】培养学生能在学习中自觉和熟练运用各种方法的意识和能力。 【教学方式】游戏、小组讨论、竞赛、脑力激荡、活动 【教学过程】 热身活动：精彩广告大接龙 教学目的：让学生思考为什么我们很多广告能够脱口而出，而对很多书本知识，尤其是要背的文科知识总是记不住呢？从而引出课题。 教学过程：以小组竞赛形式进行广告大接龙。 今年过节不收礼，收礼还收脑白金。 我的地盘，听我的。 好迪真好，大家好才是真的好。 原来生活可以更美的。 大宝，天天见。 我是你的什么？ 你是我的优乐美。 啊？原来我是奶茶。 这样，我就可以把你捧在手心。 钻石恒久远，一颗永流传。生命无Take?2，请小心演绎食卡乐B薯片，千祈唔好问几点月黑风高杀虫夜，黑旋风忍者为民除害，唔使用剑嘎，用黑旋风就得嘞——黑旋风够嗮威，黑旋风的确好使！经常播出形象朗朗上口感兴趣等升入中以后，科目增多，普遍觉得课程紧，要记的内容多，脑子整天似乎忙不过来了，而且经常出现“记得快，忘得快；记得慢，忘得更快”的现象。许多人抱怨记不过来，或者埋怨脑袋不灵光，但实际上是因为不了解记忆和大脑工作方式和规律，逆规律而行记忆的大敌是遗忘提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。消退说暂时神经联系得不到强化而消退所致，记忆痕迹不常被强化、重复，容易随时间而淡薄。为了防止遗忘，就要不断的经常的画线，以加强线的深度。例子：你能否想起二年级同桌姓名？中开学第一天什么？上周一中午你吃什么饭菜？ 干扰说输入大脑的信息储存以后，受到内外因的干扰而无法提取，好比电脑被病毒干扰无法读出文件一样。防止遗忘，就是要防止干扰。例子：考试、演讲中的暂时遗忘经历（紧张因素），预定做某事因为事太忙忘了等等。 遗忘的速度情况详见下表： 学习后的时间 20ms 1hs 8hs 24hs 2ds 6ds 31ds记住率（%） 58 44 36 34 28 25 21遗忘率（%） 42 56 64 66 72 75 79 结论：在学习识记完某一知识后，就开始发生，尤其在起始阶段遗忘的速度较快。启示：及时复习，跑在遗忘的前面。处在识记中间部分的材料容易忘记。莲花、电灯、卜克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千飞机、信封、耳环、水桶、、篮球、腊肠、鼻子、气球、总结出规律：开头和结尾容易记住，中间容易忘。启示：适尽量消除克服前摄和倒摄抑制的作用将课文分成若干小段加以记忆，然后再串起来记忆晚上睡觉前和早上刚起床时安排较难记忆的材料的学习适当把重心往中间移抽象的无意义的不理解的材料容易忘花　　万　　近　　方　　高　　多　　楼 　　伤　　难　　客　　此　　心　　登　　临 　　锦　　玉　　江　　垒　　春　　浮　　色 　　来　　云　　天　　变　　地　　古　　今花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。据意大利《晚邮报》报道，意大利一所大学三名教授进行了这样的一项实验：他们挑选了一位记忆中等的青年学生，让他每星期接受三至五天，每天一小时，背诵由三个数至四个数组成的数字训练。每次训练前，他如果能一字不差地背诵前次所记的训练，就让他再增加一组数字。经过二十个月约230小时的训练，他起初能熟记七个数，以后增加到八十个互不相关的数，而且在每次练习时几乎能记住80%的新数字，使得他的记忆力能同一些具有特殊记忆力的专家媲美。 2）富士山的