【人教版】八年级物理上册：第5章《透镜及其应用》复习课教案设计(含)概念.docVIP

第五章《透镜及其应用》单元复习课 【复习目标】 1.认识凸透镜和凹透镜的结构特点，并能将二者区分。 2.知道凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。 3.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，会完成光路图。 4.理解凸透镜的成像规律，并会用此规律解决问题。 5.了解凸透镜成像的应用。 6.知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 7.了解显微镜和望远镜中物镜和目镜的作用。 【复习重点和难点】 重点：①掌握两种透镜对光线的作用； ②会用实验的方法掌握凸透镜成像规律及这些规律在生活中的应用； ③知道近视眼和远视眼的成因与矫正方法。 难点：①学会作光路图；②会用凸透镜成像规律解决问题。 【学具准备】 凸透镜、凹透镜、光具座、创设情境、引入教师提出问题：这些器材我们可以完成实验？引导学生思考、回答，从而引出的内容： 2．基本概念： (1)主光轴：通过透镜两个球面球心的直线。 (2)光心：透镜主光轴上有个特殊的点，凡是通过该点的光，其传播方向　 ，这个点叫光心。 (3)焦点：①凸透镜焦点：　 　于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的点叫凸透镜的焦点(实焦点)。②凹透镜焦点：平行于主光轴的光线经凹透镜折射后光线的　反向延长线　会聚在主光轴上的点叫凹透镜的焦点(虚焦点)。 (4)焦距： 　 　到透镜　 　的距离叫做焦距(用f表示)。 3．透镜对光线的作用： (1)凸透镜对光线有　 　作用，因此凸透镜又称为　 　透镜； (2)凹透镜对光线有　 　作用，因此凹透镜又称为　 　透镜。。 设计意图：通过对学生本章基础知识的考查，学生强化了基础知识记忆，教师了解学生的掌握情况，为下一步重点知识讲解做好铺垫。同时为培优补差做好准备。 学以致用：在上述学生自主活动过程中，教师适当点拨引导。下一步设计一组完成光路图题，以加强学生对三条特殊光线的认识及加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。 练习题： 请在图5－1和图5－2中画出入射光线或折射光线。 图5－1 图5－2 【专题一知识归纳】 三条特殊光线：(1)凸透镜：平行于主光轴的光线经凸透镜折射以后，穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；过焦点的光线经凸透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） (2)凹透镜：平行于主光轴的光线经凹透镜折射以后，折射光线的反向延长线穿过焦点；过光心的光线传播方向不改变；向着焦点的光线经凹透镜折射以后平行于主光轴射出。（课件展示光路图，教师点拨） 设计意图：学生自主活动过程中发现疑问，教师适当点拨引导，设计一组完成光路图题，实现学生对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的加深理解。 【专题二】凸透镜成像的规律及应用： 专题二知识点聚焦： 1．凸透镜焦距测量：用凸透镜正对太阳光(太阳光近似看作平行光线)，将白纸在透镜另一侧来回移动，找到白纸上最____、最　　的点；用刻度尺量出　 　到　 　的距离即为凸透镜的焦距。 2．探究凸透镜成像规律： (1)在探究实验前，要调节　 　、 　 　、　 的中心大致在同一　　 上。目的是　　 。 (2)规律：当u2f时，成　 、　 　的　　像，　 　就是根据这个原理制成的；当u＝2f时，成　 　、　 　的　　 像；当fu 2f时，成　 　、　 　的　像， 就是利用这个原理工作的；当uf时，成　 　、 的　 像， 　 　就是利用这个原理来工作的。 设疑：是什么因素影响凸透镜成像的性质的？ 探究：学生通过思考回顾凸透镜成像规律的实验，体会物距与焦距的关系变化对成像性质的影响。 实验设计：利用光具座、凸透镜、光屏、蜡烛探究凸透镜的成像规律及应用。 探究一：凸透镜的成像规律 在“研究凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在中的a、b、c、d和e点，同时调整光屏的位置，那么 1）把烛焰放在________点，屏上不会出现烛焰的像. 2）a、b、c、d、e各点中_______点是成放大和缩小像的分界点）烛焰a向d点） 图5－3 [解析] (1)实像能够在光屏上显示，虚像不能显示，e在焦点内，此处成虚像。 (2)u=2f时，成等大的实像，所以c点是成放大和缩小像的分界点在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中： (1)测量凸透镜的焦距如图5－4所示，则该 凸透镜的焦距为_____cm。 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。 点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致 在_______________上。 (3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在 光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实像。_______就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)。 [解析] (1)测量凸