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新5B Unit2 5课时教案
Unit 2 How do you come to school?
教材分析
本单元话题是谈论家庭地址和上学所用的交通方式。教师可以利用五年级上册unit6 中的人物Peter设计导入活动,引入话题或句型。在四年级上册unit5中,Su hai搬进或新家这一话题作为新单元的切入点,同时,适当地和学生一起回顾有关房间和家居用品的词汇。
学情分析
交通工具的学习已经在二年级中接触过,虽然已经隔了三年,但是学生还是有一定的印象,在学习新单词时,学生会较为轻松,在新句型的学习中,本单元的句型较为简单,对于学生在学习中不会吃力。
三、教学目标
1、能听懂、会说、会读bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答:及其应答I… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事.
5、能听懂、会说、发音准确,字母组合tr在单词中的发音
四、教学重点
1能听懂、会说、会读bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答:及其应答I… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
五、教学难点
能听懂、会说、发音准确,字母组合tr在单词中的发音
教学准备
PPT
七、课时安排
第 1课时 Story time
第 2课时 Grammar time Fun time
第3课时 Cartoon time Checkout time
第4课时 Sound time , Culture time Ticking time
第5课时 Review
Unit 2 How do you come to school?
一、教学内容:
Story time
二、教学目标:
1、能听懂、会说、会读bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答:及其应答I… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事.
三、教学重点:
1、能正确、流利地朗读并理解故事
四、教学难点
能初步运用所学的单词和句型交流.
教学准备 ppt
教学过程:
Step 1 Warming-up
Free talk
I live near school. I often go to school on foot. (Teach: on foot)
I live far from the park. So I go to the park by car. (Teach: far from, by car. )
How about you? Where do you live? Do you live near school?
Step2 Pre-task
1. A: How do you usually go to school?
B: By bike.
板书句型结构。
2. Do you know? Let’s learn。
出示交通工具图片,教授词汇:bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro。
3. Practice the sentences and the words. 师生交流,引出交通工具类单词。
Teach new words: bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro。
(Work in pairs) 出示ppt图片,通过看图和交流中理解和学习生词。
Step3 Presentation
1. 出示图片
Who can you see in the picture?
2. Listen and answer:
Where do they live?
3. Watch and match(P18)
How do they come to school?
4. Read the dialogue and underline.
Why do they come to school by/ on …?
板书以思维导图的方式呈现。 带着问题听录音,以听促思
Step4 Practice
Talk about
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