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2007 11 No . 11, 2007
( 334 ) EDU CA T IO N A L RE SEA R CH G enera l, No . 334
廖哲勋
[ 当代课程论与教学论的关系不是/ 谁包含谁0 的关系, 两学科具有各自的
研究对象, 均需 有各自的子学科群因此, 应深入研究和准确理解两学科的横向联系,
透视两学科在各个横向联结处所展示的一致性和差异性, 避免两者之间不必要的重复, 以
在课程与教学改革中不断增进两学科之间密切联系相互制约相互促进的关系
[ 课程论; 教学论; 课程改革; 教学改革
[ 廖哲勋, 华中师范大学教育学院教授 ( 武汉 4 30079)
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2006 8 11
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( 一) 两学科的关系不是/ 谁包含谁0 的关系
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