第二章 东北师范心理统计学16秋在线作业2.docVIP

心理统计学16秋在线作业2 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 假设学生数学成绩服从正态分布，描述学生性别与数学成绩之间的相关用: . 极差相关 . 肯德尔相关 . 二列相关 . 点二列相关 正确答案： 2. 在如果我们想比较两个或多个分布中的原始分数的相对位置，可以用： . 离差 . Z分数 . t分数 . 九分数 正确答案： 3. 下列属于点估计的是 . 用样本的均值估计总体均值 . 用样本方差估计总体方差 . 用样本标准差估计总体标准差 . 以上都对 正确答案： 4. 对于顺序型的变量，应采用下列哪种相关系数最为合适？ . 斯皮尔曼相关 . 二列相关 . 肯德尔和谐系数 . 点二列相关 正确答案： 5. 两列变量中的一列变量在增加（或减少）时，而另一列变量随之而增加（或减少），或这一列变量在增加时，而另一列变量则相应地减少的相关是： . 直线相关 . 正相关 . 曲线相关 . 负相关 正确答案： 6. 使用统计量对总体的分布进行估计时 . 如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大 . 如果两总体的方差相同，两样本方差相差不会很大 . 如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大 . 正确答案： 7. 想要研究性别跟是否吸烟有无关系，用 . 积差相关 . 斯皮尔曼等级相关 . 点二列相关 . φ相关 正确答案： 8. 在因素分析中，每个因素在所有变量上因素负荷的平方和也称该因素的 . 贡献率 . 共同性 . 特征值 . 公共因素方差 正确答案： 9. 若考察两变量的相关程度，其中一列变量为连续变量，另一列为二分变量，应使用 . 积差相关 . 点二列相关 . 等级相关 . 肯德尔和谐系数 正确答案： 10. 一个包含零处理差异的95%的置信区间表明 . 存在统计差异而不是实际差异 . 存在实际差异而是不是统计差异 . 两组之间可能不存在统计差异 . 一个处理相比于另一处理有明显优势 正确答案： 心理统计学16秋在线作业2 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 样本容量是由（）等因素决定的 . 统计抽样的基本原理 . 研究的内容 . 采用的统计方法 . 课题本身的客观条件 . 想要得到的均值 正确答案： 2. 次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型 . 直方图 . 棒图 . 折线图 . 茎叶图 . 饼图 正确答案： 3. 在重复测量方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异的和方增加，那么 . 会减少组间方差 . 会减少误差方差 . 会使F值降低 . F值保持不变 . 会使F值增加 正确答案： 4. 要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择 . z检验 . 独立样本t检验 . 相关样本t检验 . 方差分析 . 同质性分析 正确答案： 5. 在癌症检查中，虚无假设为“该病人没有患癌症”，以下哪种情况最为危险？ . . 样本越大，样本能够拒绝或接受虚无假设的确定度越高 . 样本越小，样本能够拒绝或接受虚无假设的确定度越高 . 样本的大小与确信度无关 Ho是虚假的，但是被接受了 . Ho是虚假的，并且被拒绝了 F. Ho是真实的，并且被接受了 G. Ho是真实的，但是被拒绝了 H. II类错误 正确答案： 6. 置信度对置信区间的影响是 . 置信度越高，准确性就会降低 . 置信度越低，准确性就会提高 . 置信度越高，准确性越高 . 置信度越低，准确性就会越低 . 置信度对置信区间没有影响 正确答案： 7. 下列属于二因素方差分析过程的是 . 陈述假设 . 计算相关统计量 . 计算自由度 . 确定显著性水平 . 确定临界值 正确答案： 8. 在因素设计的方差分析中，主效应和交互作用 . 只能用文字表述 . 可以用数字表示 . 可以用表格呈现 . 可以通过统计图直观的呈现 . 用文字叙述 正确答案： 9. 样本容量影响分布曲线形态的是 . 正态分布 . F分布 . t分布 . 偏态分布 . 卡方分布 正确答案： 10. 属于差异量数的有 . 全距 . 标准差 . 差异系数 . 四分位距 . 方差 正确答案： 心理统计学16秋在线作业2 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 要进行参数估计，首先要弄清楚的是被估计的总体是谁 . 错误 . 正确 正确答案： 2. II类错误可能的原因是由于实验设计不够灵敏，样本数据变异性过大 . 错误 . 正确 正确答案： 3. 两自变量效应的方向虽然一致，但差异的大小不同，也会有交互作用产生 . 错误 . 正确 正确答案： 4. 两个总体的分布形态，不会影响两独立样本t检验 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 概率的定义有两种，即后验概率和先验概率 . 错