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牢记伟人教导 优化育人模式 吉林省四平市六马路小学 我们四平市六马路小学创建于1942年，是一所有着光荣传统的全日制普通公办小学。1958年邓小平同志曾亲临学校视察，并提出了学生要“一面读书、一面劳动”的社会主义办学方向。学校曾被国家教育部命名为“全面贯彻党的教育方针的一面红旗。”多年来，学校在这面旗帜的指引下，不断发展壮大，整体办学水平得到了全面提高。学校建有分校一所。现有教学班52个，在校学生3257名，教职工204人。教师大专以上学历181人，平均年龄刚过30岁。教师队伍正在向年轻化、个性化、专业化发展。学校建有校长评估系统、多媒体教室、校园管理平台等现代化教学设施。学校致力于全面质量的提高，赢得了良好的社会声誉。是四平市最大的窗口学校，也是四平市首批素质教育示范校。学校先后获得四平市模范集体、四平市党建综合示范校、省文明单位、全省教育系统先进集体、全国德育科研工作先进学校、全国传统美德实验学校。 多年来，学校牢记伟人教导，本着“继承、发扬、改革、创新”的思想，全面贯彻党的教育方针，不断探索德育工作新思路，特别是在素质教育改革实践中，探索出了一个切实可行的育人模式，使学校整体工作得到蓬勃发展。 一、实施双向育人工程 构建育人平台 学校德育工作始终坚持以科研为先导，以创新为动力，以低小近实为原则，以活动为载体，通过推行“123456”和“654321”双向育人工程，构建起学校加强和改进未成年人思想道德建设工作的育人平台。 123456工程指德育工作体制，“1”即第一位：坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位；“2”即两大任务：育合格人才，创文明校风；“3”即三条主线：学校、家庭、社会密切配合、齐抓共管、网络育人；校长——政教处——校关工——校外办——班主任——科任勇担重担、全面育人；党支部——团支部——少先队——各中队全力投入活动育人；“4”即四个一制度：一天一检查，一周一公布，一学期一总结，一学年一表彰；“5”即五教育：爱国主义教育、集体主义教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、养成教育；“6”即六条途径：教书育人、管理育人、环境育人、形象育人、活动育人、服务育人。 654321工程指德育内容体系：“6”即六热爱：热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民、热爱集体、热爱科学、热爱劳动；“5”即“五自”：自律、自强、自护、自学、自理；“4”即四有：有理想、有道德、有文化、有纪律；“3”即三遵守：遵守《小学生守则》、遵守《小学生日常行为规范》、遵守学校规章制度；“2”即二争当：争当文明学生、争当文明班级；“1”即一具有：具有创新精神和实践能力。双向育人工程，使学校的德育工作有章有法、稳步提高、成效显著。 二、加大资金投入力度 改善育人环境 为保证未成年人思想教育工作顺利进行，学校在教育设施上加大资金投入力度，近年来投入120多万元，积极打造良好的育人环境。 装备了校园网络智能控制系统，校长评估系统，每班一台电脑，每班一台电视，实现了班班通工程。修建了彩色水泥操场、雕塑，净化、绿化、美化了校园环境。建立了楼外宣传长廊，班级门前设墙报，教室后面有板报，楼内走廊玄观安装橱窗，电子屏幕，楼内楼外处处可见励志格言、校园礼仪三字歌等，加强了校园文化建设。修建了校史展室，作为德育教育基地，定期向学生开放，每学年都组织新生参观，对其进行校史教育。购进了科利华电子备课系统、建立了电子图书馆、绿色网吧，定期向师生开放，净化了师生的工作学习环境。修建了师生阅览室，增购图书，为打造书香校园奠定了基础。还重新装修了多媒体大教室，提升了育人场所的档次。 三、整合“三位一体”功能，优化育人活动 学校坚持“三位一体”教育运行机制，开展以“巩固主阵地，把握主方向，弘扬主旋律”为主的德育实践活动，并不断整合，形成了“以家庭教育为基础、学校教育为主体、社会教育为依托”的“三教结合、全面育人”的德育工作格局，使育人活动得到不断优化，提高了德育工作的实效性。 （一）、巩固主阵地 遵循德育规律 注重养成教育 学校德育工作常抓常新 1、优化课堂教学，凭借教材育人。思品课、社会课是实施德育的主渠道。学校在思品课、社会课教学中实行——“聚焦疏导”教学法。即：根据德育的目标和学生实际选定问题、创设情境，把学生的注意力“聚焦”到要解决的问题上来；在此基础上进行疏导点拨，升华情感，明辨是非，规范行为。我们还注重在其他学科教学中渗透德育。强调德育目标进教案、进课堂、进头脑，切实做好德育渗透。 2、发挥师表作用，依靠榜样育人。近年来，学校提出“学校无闲人，人人皆育人；学校无小事，事事皆育人；学校无空地，处处皆育人”的“三育人”口号，突出抓好教师形象工程。开展了名师评选活动。 3、狠抓养成教育，通过礼仪育人。我们开展了新《中小学生守则》《小学生日常行为规范