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我国教育基本制度; 1、了解教育制度和教育基本制度的含义及相互关系。 2、对职业教育、成人教育、教育督导和教育评估制度的相关知识有一个基本的了解。 3、领会国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度的主要内容并会分析。;国家教育考试制度; 广义：泛指一个国家中各种教育机构的体系或按照国家性质确立的教育目的、方针和设施的总称。 狭义：指有组织的教育教学机构和各级教育行政组织机构的体系。;一、职业教育的概念;1、职业性：是职业教育的最本质特征。其目的是使受教育者掌握专门的实用知识和技能、技巧，成为适应社会各类职业需要的应用型人才。;二、职业教育体系;二、职业教育机构设立的条件;职业教育发展路在何方？;一、成人教育的概念和特征;1、实用性：其对象主要是走上工作岗位的从业人员，目的是掌握有关生产或工作的知识、技能或技巧，并培养运用所学知识解决实际问题的能力。产学结合、学以致用，服务生产和工作是其最主要特点。;3、社会性：教育对象是除普通学校青少年学生之外的所有社会成员；办学渠道是依靠社会力量举办，而不是依靠国家办学。“社会办教育，教育为社会” ;二、成人教育体系;三、成人高等教育发展趋势; 指普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等，由国务院教育行政部门确定实施，由经批准的教育考试机构承办，在全国范围内统一举行的教育考试。; 1、国家进行统一的入学考试，为公民获得非义务教育阶段的受教育机会提供了公平竞争和公正选拔的条件，保证其受教育机会均等的权利。 2、通过规定的国家教育考试，使公民在就学、就业、升迁等方面受到同等待遇。;高等教育考试的种类; 考试违规处理办法（关注）; 根据《国家教育考试违规处理办法》第5条规定，考生违纪行为有9种。有所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩，即该科目考试成绩为零。; 根据《国家教育考试违规处理办法》第6条、第7条规定，考生作弊行为有14种。有所列考试作弊行为之一的，其当次报名参加考试的各科成绩无效；参加高等教???自学考试的考生，视其情节轻重，可同时给予停考1-3年，或者延迟毕业1-3年的处理，停考期间考试成绩无效。（P64-65）; 央视曝光考场作弊; 学业证书：指经国家批准设立或认可的学校及其他教育机构对在该学校或其他教育机构正式注册参加学习并完成规定学业的受教育者颁发的书面凭证。;学业证书的种类;学业证书的种类;高等教育学业证书的颁发;普通高等教育学业证书的颁发;学位：国家或国家授权的教育机构授予受教育者个人，表明其所达到相应的专业水平的一种终身的学术称号。 学位制度：是国家和高等学校以学术水平为衡量标准，通过授予一定的学术称号或身份即学位来表明专业人才知识能力等级的制度。;地位：是国家的一种学术管理制度，也是世界上大多数国家在高等教育阶段通行的一种教育制度。 意义：对促进科技专门人才的成长、学科学术水平的提高以及教育、文化和科学技术的发展都有重要的推动作用。;学位制度;学位制度;案例1：王某诉某理工大学不授予学位案 原告诉称，2001年1月11日，学生王某在某工程学院（因高校合并，现属某理工大学）99级会计学本科专业的《财务会计》课程考试中，与人有交换试卷的行为，被当场发现并被终止了考试。事后，学校同意并安排原告参加了正常的补考，补考成绩合格。但在2003年毕业前夕，王某却被该校通知因曾受过记过处分而不授予学士学位。经多次交涉才知是因考试作弊受到过处分。2003年6月，学校让王某见到了2001年1月11日由山东工程学院教务处、学生工作处做出的作弊“处分决定”。该处分决定在当时没有通知王某，也没有宣布、送达给王某本人。王某不服学校因曾受过记过处分而不授予自己学士学位的决定，向法院起诉。 问：该校不授予王某学位的处理是否合法？;分析： 本案中，校方依据学校的校规作出取消授予王某学士学位资格的处理决定，违反了《学位条例》(p264)和《普通高等学校学生管理规定》16条（p268）的有关规定，且存在处分程序不尽规范的问题，对“不授予学位”的规定明显严于上述法规的规定，与之相抵触，属适用依据错误。因此，应承担依法对王某的学士学位资格重新进行审核的行政责任。;教育督导，也叫教育视导，目前在我国主要是指县级以上人民政府及其教育行政部门为保证国家有关教育的法律、法规、方针政策的贯彻执行和教育目标的实现，依照国家的有关规定，对所辖地区的教育工作进行监督、检查、评估、指导的制度。;教育督导任务：对下级人们政府的教育工作、 下级教育行政部门和学校的工作进行监督、 检查、评估、指导，保证国家有关教育方针、 政策法规的贯彻执行和教育目标的实现。;教育督导方式：教育