教育教学案例讲座的.pptVIP

;;一、为什么要进行教学案例的研究：; ●学习了不少外地地经验，确有独到之处，但彼经验非此经验，听起来动人，用起来费劲，依旧“改变不了我的心”。; ●他们看似不管学生，但班级管理非常出色。 ●他们看似学历不高，可是教学有独到之处。 ; ●他们的课堂教学看似平常，但学生能力非同小可。 ●他们的学生负担并不沉重，但学得非常好。 …… ;案例:七年级上册“有趣的七巧板” 利用七巧板设计一种有趣的图案; 我们要回归： 　　　 回归到课堂！ 　　 回归到学生！ 　 回归到本人！;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; ●一个医生总是伴着对一个又一个的病例的研究而逐渐成长。 ●一个律师也是在一个又一个案例的剖析中不断成熟。 ; ●我们教师也应如此。我们不仅要学习教学案例、同时要研究教学案例，更要学会案例的写作。 通过一个个具有典型性、普遍性的事件的积累，获得对具体事件处理的智慧技能，从而不断提升自己的专业水平，促进自己专业的成长。 ;二、什么是案例 ●简单地说，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。  ●教学案例是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有背景、有冲突、有问题、有活动形式和结果。; ●是师生围绕一个主要问题或主要任务，经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教学实例。 ???? ●概而要之，“案例”的实质是一个故事，是一个包涵着一定原理，引发人们思考的真实故事。  ;教师需要有课例的专业引领;三、教学案例的特点：; ????1、案例与论文的区别： ●从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。 ???? ; ???? ●从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。???? ; ???? 2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别： ●教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。??????? ???? ; ???? ●案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。???? ???? ; ???四、教学案例的一般要素???? 1、背景 2、主题?? 3、细节 4、结果 5、评析???? ???? ??????? ???? ; ???? 1、背景： ●所谓背景。即是向读者交待清楚：故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。???? ??????? ???? ; ???? 2、主题： ●每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。???? ???? ??????? ???? ; 3、细节： ●有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依