普通话训练与测试的.ppt

普通话训练与测试;普通话绪论;二、普通话水平测试等级标准 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲、乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 ; 一 级 甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。  乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。 ; 二 级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。  乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。 ; 三 级  甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。  乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。 ;三、普通话水平测试大纲 （2004年10月1日起施行） 根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》、《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。??? 一、测试的名称、性质、方式??? 本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。??? 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、 熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参?? 性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评 分系统。??? 普通话水平测试以口试方式进行。; 二、测试内容和范围??? 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。??? 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。 三、试卷构成和评分??? 试卷包括5个组成部分，满分为100分。??? （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。 ; 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.要求：??? (1)100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。??? (2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。??? (3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 3.评分：??? (1)语音错误，每个音节扣0.1分。??? (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。??? (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 ; (二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 2.要求：??? (1)词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。??? (2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。??? (3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。??? (4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。;3.评分:??? (1)语音错误，每个音节扣0.2分。??? (2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。??? (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。 (三)选择判断[注],限时3分钟,共10分。??? 1.词语判断（10组）??? (1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。??? (2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读