四年级数学下册备课第五单元2017212.docVIP

洋湖乡学区集体备课 课时教学计划共案 学 段 小学 年 级 四 科 目 数学 上课教师自主备课 使用人＿＿＿＿ 课 题 小数的意义 课型 新授 课 时 主备人 王常 备课组 数学 上课时间 　 导学 目标 ①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。 ①培养学生的动手操作能力及观察力。②培养学生的抽象概括能力。 　 导学 重、难点 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 理解小数的意义。 课前 准备 直尺、方格纸、课件 导学过程 （含教学环节、教学内容、师生双边活动等） 一、自学质疑 ?课前小研究 1、自学课本32-33页，试着读、写下面的小数。 0.25??读作：（???）??????一点六五??写作：（????） 0.365?读作：（???）??????零点零六??写作：（????） 想一想：你是怎样读、写这些小数的？它与整数的读、写有什么异同点？? 2、自学教材P33-35页的内容，你学会了什么？还有什么不明白的地方？ 我学会了:（举例说明） 我不明白的地方： 3、借助米尺、方格纸，试着做一做 (1)0.1是(　　　?)分之一，0.7里有(　　　?)个0.1。 (2)10个0.1是(　　　?)，5个0.01是(　　　?)。 (3)?写成小数是(　　　?)，??写成小数是(　　　?)。 (4)下面的小数