水利工程施工及运行管理标准概念.doc

水利工程施工及运行管理 课 程 标 准 2016-3-10 目录 1 课程定位 - 3 - 2 工作任务和课程目标 - 4 - 3 教学组织 - 5 - 4 教学内容与能力要求 - 5 - 5 教学方法与手段 - 8 - 6 考核与评价 - 8 - 7 说明与建议 - 9 - 1 课程定位 本课程是水利工程技术专业的核心课本课程编制施工项目管理规划、项目组织机构建设、实施目标控制、资源管理、合同管理及信息处理等基本能力、项目管理软件应用能力。其所讲授的内容和所进行的各方面训练直接为。本课程的任务是本课程从的特点出发，课程目标是学生的、、本课程还学生，达到将来作为基本素质。正确的观和以岗位知识和技能要求为标准，结合行业发展与新时期对人才规格的要求，培养学生良好的使其具备从事工作所必需的基本职业素质。 三、课程的设计思路 通过深入进行企业调研，了解了市场对于人才的需求，从而确定本专业面向的职业岗位；召开企业实践专家访谈会，参考企业对人才培养的要求，结合职业资格标准，课程团队分析梳理职业岗位所需要的知识、能力、素质要求。在课程标准编写中，以能力分析为基础设计课程，以能力培养为中心组织教学，以能力形成为目标引导学生学习，以企业认可的能力指标体系评价学习成果。 1、加强教学材料和配套资源的建设 本课程标准的总体设计思路从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标。按照专业人才培养的要求，不断完善并充实教学材料，并注重教学案例的积累与收集，使之具有系统性和较强的实用性，开拓性，并注重教学材料和案例的新颖实用。根据该学科的发展方向不断更新教学内容，结合教师和实践经验丰富教学内容，拓宽学生知识面和应用知识的能力。 2、以课程目标为依据，选取课程内容 本课程以模块为基本单元，作为组织学生学习的主要线索，本着“校企合作，工学结合”的，以培养和提高学生的实践能力,使学能够系统全面地掌握水利水利工程施工及运行管理综合实训知识，具有一定的分析、解决工程项目全过程管理中有关实际问题的综合素质与能力。 一 2、具有质量员和安全员的能力； 3、具有造价员和资料员的能力。 （三 1、具有良好的敬业精神和职业道德。 2、具有一定的计划、组织和协调能力。 3、具有团队意识和一定的人际沟通能力。 4、具有实际动手操作能力。 3 教学组织 水利工程施工及运行管理综合实训课程由六部分组成：对水利工程施工及运行管理综合实训的基本了解以及掌握水利工程施工及运行管理综合实训的各项内容。它一方面涉及到水利工程管理的相关理论知识；另一方面它要求学生有一定的组织管理能力与实践操作能力。课程总体框架如下表所示：水利工程施工及运行管理综合实训课程由六部分组成：对水利工程施工及运行管理综合实训的基本了解以及掌握水利工程施工及运行管理综合实训的各项内容。它一方面涉及到水利工程管理的相关理论知识；另一方面它要求学生有一定的组织管理能力与实践操作能力。课程总体框架如下表所示： 学习模块划分及学时分配 教学总结 2 总课时 30课时 22课时 8课时 4 教学内容与能力要求 《水利工程施工及运行管理综合实训》课程由六个教学任务组成，每个任务的教学内容和能力要求如下： 学习模块1：学习模块：学习模块：学习模块： 1、工程项目资源管理的含义、目的和任务 2、工程项目资源的分类、编码 3、工程项目文件和档案资料管理方法 4、资料员的基本要求和工作职责 学习活动建议 1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料 2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。 3、实践活动建议 建议带领学生到施工项目现场实训，熟悉施工项目资源管理。 学习模块６: 施工安全管理与环境保护 学习目标 １、熟悉国家和地方关于安全生产、环境保护和文明施工的规范、规定 2、熟悉安全资料的整理与归档 3、掌握施工现场安全管理的方法，重点是消除隐患、对危险源的控制 ４、 熟悉安全事故的处理，重点是对安全隐患的分析与预防 ５、掌握文明施工和环境保护的要求 学习内容 １、国家和地方关于安全生产、环境保护和文明施工的规范、规定 2、安全资料的整理与归档 3、施工现场安全管理的方法 4、安全事故的处理，对安全隐患的分析与预防 5、文明施工和环境保护的要求 学习活动建议 1、教学条件：在多媒体教室上课，提供教学课件、案例等教学参考资料 2、教学方法：案例教学法、启发式教学法等。 3、实践活动建议：教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学软件。给学生提供单位工程施工图，并进行施工现场参观，案例分析。 5 教学方法与手段 （1）在教学过程中，应立足于加强学生