生物复习课教学设计的.pptVIP

初中生物复习课设计;什么是生物复习课？;一、生物复习课的特点 ;二、生物复习课存在的主要问题 ;三、复习课应遵循的原则 ;四、生物复习课的教学策略 ;五、生物复习课的基本类型和模式 ;（一）平时复习;例如进行“呼吸作用”一节的教学时，可以设计如下问题进行复习并引入： ① 什么是光合作用？光合作用原料、产物、条件、厂房、运输线分别是什么？ ② 当你知道了光合作用能合成有机物、储存能量后，你会产生什么样的疑问或猜想呢？;（一）平时复习;;（一）平时复习;“花的结构和类型”课后作业;（二）阶段性复习;六、生物复习课教学环节设计 ;六、生物复习课教学环节设计 ;（一）解读课标要求;《生物与环境》课程标准 ;六、生物复习课教学环节设计 ;（二）明确复习目标;《生物与环境》复习目标;六、生物复习课教学环节设计 ;（三）把握复习中的“五点”;《生物与环境》重点难点热点; 1、? 熟记：排泄概念,并会分辨那些过程属于排泄. 例如：代谢废物指二氧化碳，尿素，以及多余的水分； 2、? 分析：人体内废物的排出有哪些途径？ 3、? 识图：泌尿系统的组成？功能?肾脏的组成、输尿 管、膀胱、尿道；皮肤的结构、组成、功能等。 4、? 分析：尿的形成过程。说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。 肾小球和肾小囊壁的过滤作用、肾小管的重新吸收； 5、? 资料分析：血浆、原尿、尿液的成分，分析不同的成分，造成差异的原因？ 6、? 关注人类健康：肾小球肾炎；;六、生物复习课教学环节设计 ;（四）讲究复习方法;（四）讲究复习方法;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;生物的多样性;（四）讲究复习方法;考点一、排泄的概念;考点二、肾脏的结构;考点三、尿的形成和排出;3、（2008，东营）小李发现自己的小便发红，去医院验尿发现其中有红细胞、蛋白质。据此推断小李病变的部位可能是（ ） A 肾小体 B 肾小囊 C 肾小球 D 肾小管;5、如图为尿液形成示意图，请据图回答下列问题： （1）尿液的形成主要与肾单位有关，肾单位由图中______的三个部分构成。（用图中数字回答） （2）血液流经③时，通过②③的_________作用，形成原尿。原尿流经⑤时，由于⑤的 作用，全部_________、大部分水和部分无机盐等物质回到⑤外的毛细血管中，剩下的液体就是尿液。 （3）血液从①流到⑥，途中______次流经毛细血管。 （4）②内的液体与①内的液体的主要区别是_______________________________________________。 （5）⑤末端流出的液体与②内的液体的主要区别_________________________________________________________。 ;考点四、皮肤的结构和功能;1、（2008·无锡中考改编）下表为某医院化验室对甲、乙、丙三人尿液成分分析的结果（单位：g/mL），请根据表中的有关数据分析回答：;（四）讲究复习方法;（四）讲究复习方法;4、图表复习法;（四）讲究复习方法;突出复习 方法的指导;六、生物复习课教学环节设计 ;（五）优化复习过程;第一步：投放学案 、自主复习;第一步：投放学案 、自主复习;（五）优化复习过程;第二步：课堂合作、拓展提升;1、合作探究;1、合作探究;2、精讲点拨;2、精讲点拨;3、当堂检测;3、当堂检测;3、当堂检测;（五）优化复习过程;第三步：课后反思、完善体系 ;（五）优化复???过程;生物复习课教学评价 ;请提宝贵意见!