综合性学习.doc

执笔：阳莉 初审：徐小玲 复审：张根容 班级： 组别： 姓名： 等级： 综合性学习：难忘的小学生活 第一课时 学习目标： 1、感受对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、懂得成长需要自己的努力，也离不开老师教导和同学帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。 学习重难点： 1、懂得成长需要自己的努力，也离不开老师教导同学的帮助。 2、用多种形式表达对老师同学、母校依依不舍的感情。 导学过程： 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 当我们开始这一次综合性学习的时候，已经学习了六年。六年来，我们从天真烂漫的儿童成长为身心健壮的少年，这既是自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。 二、制订活动计划 1．在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。请大家制定活动计划。 活动主题： 时间： 参加人员： 分工情况： 活动内容： 成果： 2．自由读 “活动建议” 。 3．汇报制定活动计划。 （1）组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．共同评议。3．小组根据评议，修改完善活动计划。明确建议，突出活动重点  四．明确建议，突出活动重点 “成长足迹” 要做的是 （1）读“阅读材料”中的文章。 （2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。 （3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写生活中难忘的人和事。 “依依惜别”板块开展下面的活动： （1）为 和 写临别赠言。 （2）为 做点事，留作纪念。 （3）举行一次 会，回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言， （4）出一期“ ”的黑板报， （5）开展“我为 ”活动。 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下最崇高的事业。 五、学习《难忘的启蒙》 1、童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每 个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》。（什么叫启蒙？（教你基础知识） 2“我”的启蒙老师为什么难忘？文中写下了哪几件令他难忘的事情呢？ 3体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些 道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的 和 的教学态度。 4、默读课文思考，作者的启蒙老师是个怎样的人？ 5、文章回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。 读思考，课文讲了一件什么事？ 你对文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”。这句话怎样理解？ 六、总结课文。能说说你的启蒙老师吗？ 第二课时 学习目标： 和同学畅谈自己成长故事，共同寻找班级“成长的足迹” ，收集材料。 学习重点： 感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者的表达方法。 学习难点：懂得成长需要自己努力，也离不开学校的关怀、老师