新版六年级上册第四单元英语教案.docVIP

课题 Unit 4 I have a pen pal 第一课时 教学目标 Whats?your?hobby??I?like?collecting?stamps．He?likes??collecting?stamps，too． 教学重难点 本课时的教学重点是句型：What’s hobbies ??He?likes?collecting?stamps． 导学流程 修改完善 整体感知 引发体验 ?(1)连锁问答操练。教师对一名学生说：“I?like…Whats?your?hobby?”，?(2)教师出示A?Lets?learn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let’s?learn部分的单词卡片，，：What’s?your?hobby??I?like…．?Lets?try?学生听录音，?Lets?talk?(1)(教师课前在教室的墙上贴上各种海报。)教师手指墙上画展的海报说：“There?is?a?painting?show?Saturday．I?like?painting．I?am?going?to?the?show．What?else?likes?painting??Who?would?like?to?go?with?me?”有学生举手，：“I?like?painting．He／She?likes?painting，too．”：“There?is?a?stamp?show?Sunday．I?like?collecting?stamps，too．Do?you?”，：“He／She?likes?collecting?stamps，too．”：He?likes?collecting?stamps，too．(likes中的s可以用不同颜色标出，????出重点。)学生跟读，然后开火车进行造句练习：He／She?likes…??(2)教师放Lets?talk部分的录音，学生跟读、分角色朗读。?(3)学生指着墙上的海报进行对话操练。 请同桌学生依次起立汇报：I?like……likes…，，“We?can?go?to?the…show?together．”?(4)教师指导学生拼写四会句子。鼓励学生将上一步骤中的汇报内容记录下来。?Lets?play????(1)教师请六、七名学生上台站成一排，A向前迈出一步说：“I?like…，B迈出一步说：“A?likes…I?like…”，c迈出一步说：“A?likes…B?likes…I?like…”，?(2)教师用实物投影仪展示一些名人照片，：，：“He／She?likes…”?“”游戏?教师将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上。全班学生分成六组，每组负责讲述其中的一位教师，抽签决定各组描述的对象。一组描述，其他的小组猜他描述的是哪位教师。要求首先要描述教师的爱好，如果其他小组猜不出，再继描述教师的体貌特征等，直到其他学生猜出教师名字为止。 三、交流体验 情景习练 “摘星星”游戏???学生分成两队，每队站一列。教师在黑板上贴一颗大红星，依次出示单音节音标词的单词卡片，如：／si：／，／red／，／’sis饴／等，两队的第一名学生抢先起立读单词，最先拼出的学生得到一颗星，最后哪队得到的星星最多就可以赢得大红星。 四、综合拓展 巩固提高 (1)教师请六、七名学生上台站成一排，A向前迈出一步说：“I?like…，B迈出一步说：“A?likes…I?like…”，c迈出一步说：“A?likes…B?likes…I?like…”，?(2)教师用实物投影仪展示一些名人照片，：，：“He／She?likes…” (1)做本单元A?Lets?talk部分的活动手册配套练习。?(2)让学生听Lets?learn，Lets?talk，?(3)让学生背诵并抄写本课四会句子。 板书设计：Unit 4 I have a pen pal What are Peter’s hobbies ??He?likes?collecting?stamps．Unit 4 I have a pen pal 第二课时 教学目标 1．：What??your?hobbies??I?like?reading stories。 2．ing形式： 教学重难点 1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。 ?2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。 导学流程 修改完善 整体感知 引发体验 ?教师放五年级下册Recycle?2的歌曲“I?Love?Going?Hiking”， “滚雪球”游戏?教师边出示各种形状的树叶，：“I?like?collecting?leaves．”，：“I?like?collecting?leaves．I?like?takin