广东科技学院2014本科质量报告.pdfVIP

广东科技学院2014学年本科教学质量报告 2013-2014学年度，在学院管理团队的带领下，学院教 职员工解放思想、团结协作、开拓创新、求真务实、围绕既 定的各项目标开展工作，实施创新强校工程，深入推进教学 改革和各方面的内涵建设，取得了可喜的成绩：制订实施了 学院创新强校工程建设规划及协同机制创新改革研究与实 践实施方案，加强顶层设计，统一思想，明确了近三年的建 设目标；加强师资队伍建设，师资队伍结构不断优化，队伍 素质不断提高；教学科研工作成效显著，教育教学质量不断 提升；探索国际交流合作新模式，交流合作取得新突破；各 项管理更加规范，内涵建设持续提升，综合实力不断增强， 社会影响日益扩大。现将学院本年度人才培养质量报告如 下： 一、概况 学院前身是东莞南博职业技术学院，成立于2004年， 2009年顺利通过了广东省高职院校人才培养工作评估，2011 年4 月，经教育部批准升格为本科院校并更名为广东科技学 院，2013年9月开始招收第三届本科生。 （一）学院的办学指导思想、定位、拟培育的本科教育 教学特色 1.办学指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个 代表”重要思想为指导，贯彻国家教育方针，坚持社会主义 办学方向，以科学发展观统领学院改革和发展全局，依法治 校，以培养厚基础宽口径重应用强技能、德智体全面发展、 具有创新精神与国际视野的适应社会需求的高素质应用型 本科人才为目标，以提高教育教学质量为核心，以学科专业 建设为龙头，以师资队伍建设为根本，以办学条件建设为基 础，以思想政治工作为保障，创新发展，特色发展，培育品 牌，服务区域经济社会发展。 2.办学定位 （1）总体目标定位 努力把学院建设成为有鲜明办学特色、有较强教学实力 并有一定科研应用能力，居国内同类院校先进行列的应用型 本科学院。 （2）学校类型定位 大众化教学应用型本科院校。 （3）层次定位 从应用型本科人才培养和高职人才培养并举，逐步过渡 到全部举办应用型本科教育。 （4）学科定位 建立与区域经济社会发展需求相适应的学科专业结构， 大力发展与东莞支柱产业、优势产业、高新技术产业和新兴 第三产业相适应的学科专业。主动对接与推动东莞现有优势 产业转型升级息息相关的工业设计、软件产业、文化创意产 业，以及东莞市委市政府确定的高端电子信息、LED、太阳 能光伏、电动汽车等四大战略性新型产业，构建以工学学科 为主，经济学学科、管理学学科、文学学科和艺术学学科等 诸学科门类相互支撑、协调发展的学科和专业体系。 （5）人才培养目标定位 培养学生成为厚基础、宽口径、重应用、强技能，德、 智、体全面发展，具有创新精神和创业精神的适应社会需求， 面向生产、管理、服务一线的高素质应用型本科人才。专科 人才以高素质技术技能型人才为培养目标。 （6）人才类型定位 培养应用型本专科人才，本科以技术应用型、复合应用 型、服务应用型为主，专科以技术型、技能型为主。 （7）服务面向定位 立足东莞、面向广东、辐射全国；面向区域行业职业生 产、管理、服务第一线。 3.学院办学特色综述 学院建校时间不长，目前还没有社会广泛认可的特色， 学院的品牌建设仍有很长的路要走。目前我们已在专业及课 程建设等方面逐步培育了以下特色： （1）按东莞经济社会发展需要设置专业，按地方行业 企业要求确定专业人才培养目标和人才培养方案，力图与他 校同类专业错位发展 学院主动对接东莞支柱产业、优势产业 （工业设计、软 件产业、文化创意）、战略性新型产业（高端电子信息、LED、 太阳能光伏、电动汽车）和新兴第三产业设置专业。按地方 行业企业要求确定专业人才培养目标和人才培养方案，如： 市场营销专业培养目标主要是面向东莞针织服装、汽车、电 子产品营销三个方向，培养高素质复合应用型营销人才，课 程设计之 “平台+柔性模块”中的柔性模块设三个模块，每 个模块开设相关的专业课程四门；商务英语专业、英语专业 主要面向进出口小微外贸企业培养复合应用型报关报检、国 际贸易人才，在柔性模块中设置报关报检和国际贸易两个模 块等。 （2）校企合作，创新经济学、管理学、外语学科专业 人才培养模式 学院工学学科专业校