国立台东高级中学九十三学年度第一学期第一次期中考高三国-台东高中.docVIP

國立台東高級中學101學年度第二學期 期末考 高三國文科試題102.5.10 畫答案卡：ˇ是□否 適用班級：3-1~~3-10 考試範圍：現代詩選、讀書的藝術、莊子選、曲選、溫州街到溫州街、答夫秦嘉書 ㄧ、單ㄧ選擇題：每題2分，共48分 1.(甲)「隘」勇線：音一ˋ (乙)語言無味，面目可「憎」：音ㄗㄥ (丙)「謋」然已解：音ㄏㄨㄛˋ (丁)摩「挲」：音ㄙㄨㄛ (戊)「」(己)「敕」以芳香去穢：音ㄕㄨˋ （庚）病「榻」：音ㄊㄚ （辛）「迤」逗：音一ˊ 以上「　」中的字，讀音完全正確的選項為： (A)甲乙丙戊 (B)乙丁庚辛 (C)乙丙丁辛 (D)丙戊己庚 2.下列「 」內的字詞解釋，正確的選項是： (A)「嚴」莊已辦：漂亮的 (B)步「信」稽遲，恐不相及：信函 (C)誰謂宋遠，「企」予望之：盼望 (D)惠示諸物於「鄙賤」：徐淑對自己的謙稱 3.下列各選項「 」中的音、義，何者敘述「有誤」？ (A)錦屏人「忒」看的這韶光賤：音ㄊㄜˋ，過於 (B)劃分「畛」域：音ㄓㄣˇ，界限 (C)定神凝「睇」：音ㄊㄧˋ，看 (D)技經肯「綮」：音ㄑㄧㄥˋ，筋肉結聚處 4.下列各選項「 」中的音、義，完全正確的是： (A)新發於「硎」：音ㄒㄧㄥˊ ，磨刀石 (B)大「軱」：音ㄍㄨ，骨骼間的空穴 (C)「曩」來問訊：音ㄖㄤˇ，從前 (D)撲「簌簌」：音ㄕㄨˋ ㄕㄨˋ ，眼淚紛紛落下的樣子 5.下列各選項「 」中的字義，何者兩兩相同？ (A)「因」其固然 ／ 「因」河為池 (B)足之所「履」 ／ 冰霜慘烈，而君是「履」 (C)動刀甚「微」 ／ 「微」指左公處 (D)技「蓋」至此乎 ／ 亭亭如「蓋」 6.下列各組「 」內注音符號所表示的字形相同的是： (A)知屈珪「ㄓㄤ」，應奉歲使 ／弄「ㄓㄤ」之喜 (B)閒凝「ㄇㄧㄢˇ」，聲聲燕語明如翦 ／「ㄇㄧㄢˇ」懷先烈 (C)室邇人「ㄒㄧㄚˊ」 ／「ㄒㄧㄚˊ」不掩瑜 (D)秋蟬兒噪罷寒「ㄑㄩㄥˊ」兒叫 ／ 「ㄑㄩㄥˊ」音不響，三月的春帷不揭 7.下列有關〈蒙文課——內蒙古篇〉寫作內容與技巧的說明，何者「錯誤」？ (A)藉教授蒙文的語言學習形式，來表達人心共善同美的特質與群體相殘互敵的衝突矛盾，引發深沉感慨 (B)「（當你獨自前來　我們也許／可以成為一生的摯友／為什麼　當你隱入群體／我們卻必須世代為敵？）」作者特別以夾注號的方式標示，作為全詩主題的注解，具有凸顯情感的變化，並提醒讀者注意的作用 (C)「如果你們是有悲有喜有血有肉的生命／我們難道就不是／有歌有淚有渴望也有夢想的靈魂」說明愛、恨、悲、喜的情感是人類所共有，各民族不該劃分畛域，世代為敵 (D)「風沙逐漸逼近　徵象已經如此顯明／你為什麼依舊不肯相信／在戈壁之南　終必會有千年的乾旱／尼勒布蘇無盡的淚／一切的美好　成灰」書寫蒙古教育資源不足的問題 8.關於〈一九一0年射日〉一詩的敘述，下列說明何者正確？ (A)此詩旨在詠史，藉霧社事件，表達仇日思想 (B)「射日」一語雙關，兼指布農族傳說與抗日活動的雙重義涵 (C)「獵場成為戰場，走獸／不願棲息槍彈駐紮的山林／鷹群收拾羽翅暫別天空」以獵場成為殺戮戰場，連鳥獸都走避的氛圍，烘托日軍凶殘的屠殺 (D)「一九一○年以後／族人習慣站在山崖上／遠望深不可測的谷底……」描寫族人因戰敗而集體殉死的壯舉 9.以下關於〈讀書的藝術〉與〈溫州街到溫州街〉的敘述，何者正確？ (A)〈讀書的藝術〉說明讀書可獲得他人的尊敬，贏得美名 (B)「讀《論語》的人很多很多，有些人讀了之後，一無所得。有些人對其中某一二句略感興趣，但有些人則會在讀了之後，手舞足蹈起來。」意謂：《論語》雖是古代經典，但未必對每位讀者都有益處 (C)〈溫州街到溫州街〉是一篇懷舊傷逝的抒情散文，以順敘法寫出時空的轉換、人事的變遷、生命的生滅 (D)第一度由溫州街到溫州街是因為鄭騫先生欲贈新書給臺靜農先生，描寫過程細膩寫實；結尾作者再次到溫州街探望病重的鄭先生，以真幻之際的轉換筆法，呈現景物全非的傷感 10.張潮《幽夢影》：「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。」上文以「隙中窺月(庭中望月(臺上玩月」，比喻讀書有層次進境。下列選項，何者「不具有」層次關係？ (A)少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明 (B)始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行 (C)朝飛暮捲，雲霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船 (D)良庖