杨汛桥镇象纬幼儿园大一 班半日活动设计方案.docVIP

杨汛桥镇象纬幼儿园 大一 班半日活动设计方案（上午） 主题内容《纸的故事》 活动组织者：沈亚芳、洪雪粉 活动时间2016、4、18 项 目 具体内容、方案 来园劳动与自我服务(7:30-8:10) ◆重点关注： 1、教师能热情接待幼儿，观察幼儿情绪，着衣情况，身体情况。 2、幼儿能自主翻、擦洗桌椅，欣赏和打理植物角，塞好吸汗巾，装好温开水。 户外锻炼及早操(8:10-9:15) 户外自主游戏 ◆活动内容：跳绳子、跳格子、走平衡。 ◆活动准备： 1、呼啦圈绳子的格子、绳子20根、10厘米宽平衡木；2、小药箱；3、吸汗巾；4、水、水杯。 ◆指导要点： 1、鼓励幼儿自主选择、组合游戏材料，自主创造各种玩法，自主选择同伴进行游戏； 2、适时提醒幼儿及时根据自身情况穿脱衣物、喝水、休息等。 早操 ◆活动内容：器械操《大家一起来做操》、韵律操《小苹果》、广播操《世界真美好》、 ◆活动准备：哑铃 ◆指导要点： 引导幼儿情绪愉快、精神饱满地随着音乐节奏有力度地做操，姿势正确、动作9:15-9:35） ◆生活指导： 1、引导幼儿自主有序完成扯汗巾、如厕洗手、接开水等。 2、提醒幼儿有序取水，能根据自己的需要自主拿取点心，安静愉快地品尝，不浪费。 ◆晨间谈话： 中国的古代四大发明是哪些?造纸是谁发明的？你知道他的故事吗？ 主题活动（9:35-10:05） 活动内容 语言：《造纸》 教学 目标 欣赏故事内容，初步了解纸的由来，知道造纸术是中国古代的四大发明之一。 知道纸在现代生活中用处很广，懂得节约纸，保护纸，并学习宣传节约用纸。 教学 准备 1、经验准备：认识见过许多纸；收集、了解造纸术的相关知识资料。 2、物质准备：《小朋友的书.我奇怪我发现》。 活动 一、引出课题： 1、你知道古时候的人写字都写在哪里吗？是谁发明了造纸术，是怎么发明的？ 2、幼儿根据自己获得的信息相互交流。 3、很久很久以前，我们的祖先是把字写在竹板上、丝绸上、布上等。直到东汉蔡伦 发明了造纸术，人们才用上了又方便又便宜的纸。造纸术是我国古代的四大发明之一，下面我们就来听听蔡伦造纸的这个故事吧！ 二、教师结合《小朋友的书.我奇怪我发现》第13—18页“蔡伦造纸”讲述故事，帮助幼儿了解蔡伦造纸的过程。 1、教师讲述故事前三段，提问：古时候人们用什么来当纸作写字材料？这些材料 过程 有什么问题，为什么？ 幼儿交流：用竹简来当纸不仅太重，太占地方，而且字容易抹掉，容易生虫，不方便。丝绸当纸价格太贵，一般人用不起。 讲述故事第四段至最后，引发幼儿讨论：后来谁发明了纸，他用了哪些材料，是怎么做出来的？4、根据幼儿回答整理：是蔡伦发明的，他先把树皮、麻叶、破布、破渔网等材料倒在一只大锅里，加上水煮，煮好后用木棒使劲捣，加上漂白剂，变成纸浆。再把纸浆铺在席子上，铺的要有平又薄。晾干就是一张一张的纸。 三、生活中的纸 启发幼儿思考：蔡伦发明了纸，使我们的生活得到了便利。现在人们的生活中用的哪些东西是用纸做成的？如果没有纸，我们的生活会怎样？幼儿根据自己的生活经验进行回答。 四、小小纸张宣传员。 1、纸非常重要，但资源有限，我们来做纸张宣传员，向大家宣传节约用纸。 2、幼儿分成若干组，制作小海报，向身边的人宣传纸的用处，懂得珍惜纸、爱护纸。 反思体会 区域游戏与分享 区域游戏与分享（10:05-10:50） 开放区域 投放材料 参与幼儿 重点 关注 益智区 各种各样不同的纸。 7-8人参加，认识各种各样的纸张。 指导 幼儿 如何 根据 自身 需要 选择 合适 的区 域进 行游 戏 美工区 剪刀，胶水、范例、各种纸塑实物，各种各样的纸。 6人参加，欣赏美丽的纸，纸塑品，动手做作。 表演区 提供各种纸张，在超市里卖纸和买纸，促销员推荐纸张。 6人参加，纸张小超市卖纸买纸。 建构区 纸筒，报纸，积木垒高拼搭建筑群。 8人参加，垒高拼搭高楼建筑群。 阅读区 录音机、碟片、纸张、图书。 6人参加，理解古代造纸过程，造纸材料。 午餐（10:50-12:00） 餐前 准备 1、配班或保育员老师做好餐桌消毒工作，将餐用具（饭碗、勺子、盘子、毛巾）放在生活区，饭菜和汤放桌上。 2、带班教师组织幼儿玩按节奏拍手游戏，分批进行自主盥洗如厕等，做好进餐准备工作。 进餐 指导 1、介绍菜名，激发幼儿食欲。 2、指导幼儿有序拿餐盘，根据自己的需要盛适量的饭菜，安静就餐。 3、引导幼注意用餐卫生，不把菜和饭料掉在桌子和地上。 4、提醒个别忘记漱口的小朋友及时漱口。 餐后 活动 带领幼儿饭后慢慢散步，观察花草树木，一起或拍照或简笔画或记录表等留存、记录植物生长资料，隔几天进行对比，感受春天里万物生