方程的认识课件ppt.pptVIP

古怪老汉, 肩上挑担, 为人正直, 偏心不干。 （打一生活用品） 青岛版五年级数学上册 1. 结合具体情景，了解方程的含义。 2. 学会用方程表示简单情景中的等量关系。 3. 在列方程的过程中，发展抽象和概括的能力。 4、激发学生保护动物的意识，保护环境从我做起。 天平是平衡的 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 金丝猴 藏羚羊 朱 鹮 情景导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 盛米粉的碗重20克。 这只熊猫一次需要喂一碗米粉。 探索新知 盛米粉的碗重20克 米粉重多少克？ 这只熊猫一次需要喂一碗米粉。 碗重20克，里面加入了一些米粉。 20+x50 左边重了 探索新知 右边重了，20+x100 探索新知 天平平衡了！20+x=70 探索新知 米粉重50克 探索新知 你能用等式表示下面天平两边物体的质量关系吗？ x x x x x 2x=150 3x+10=100 ⅹ+ⅹ=50+100 ⅹ+ⅹ+ⅹ+10=100 思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。 ②20+χ100 ③ 20+χ=70 ④ 100+100=200 ⑤ 3χ + 10=100 ⑥ 50100 ⑦ 2χ=150 ①20+χ ＞50 探索新知 分类整理 不等式 20 + χ ＜100 20 + χ ＞ 50 50 ＜ 100 等式 含有未知数 不含未知数 100+100=200 20+χ=70 2 χ = 150 3 χ + 10 = 100 100+100=200 20+χ=70 2 χ = 150 3 χ + 10 = 100 探索新知 分类整理 不等式 50 ＜ 100 等式 含有未知数 不含未知数 20+χ=70 2 χ = 150 3 χ + 10 = 100 100+100=200 20+χ=70 2 χ = 150 3 χ + 10 = 100 20 + χ ＜100 20 + χ ＞ 50 χ + 20 ＞ 50 χ + 20 ＜100 你能用自己的方式表示方程与等式之间 的关系吗？ 方程一定是等式； 但等式不一定是方程。 学以致用 1.下列哪些式子是方程？是方程的打“√ ”。 √ √ √ √ √ （1）含有未知数的等式是方程。( ) （2）含有未知数的式子是方程。( ) （3）方程是等式，等式也是方程。( ) （4）3χ＝0是方程。( ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程。( ) √ X X √ X 2.判断 学以致用 学以致用 3、看图列出方程。 2X = 50 X + 73 = 166 学以致用 4.填一填。 书包的价钱+ =总价钱 方程： ÷ = 每盘个数 方程： 橡皮的价钱 苹果总个数 盘子数 χ + 2 = 25 χ ÷ 3 = 12 课堂小结 含有未知数的等式，叫作方程。 我国古代早就运用方程的思想方法解决实际问题。早在700多年前，我国数学家李冶（1192——1279）在解决问题的过程中，系统地应用并发展了“天元术”。“天元术”是一种用数学符号列方程的方法。“天元”相当于现在的未知数，“立天元——为某某”就相当于现在的用χ表示实际问题中的未知数。 14世纪初，我国数学家朱世杰又创立了“四元术”（四元指天、地、人、物，相当于四个未知数，如a、b、c、d），这是我国古代数学的一次飞跃。