教师教育课件 新课程背景下的教学与教师发展.pptVIP

a、反复研究课标 b、根据课标、教材和学生实际，处理好 教材 c、四讲三不讲 讲学生理解不了的（疑、难） 讲学生归纳不了的（规律、方法） 讲学生运用不了的（发散、迁移） 讲学生分辨不清的（易混淆） 太难太偏的不讲（严重超标） 太易太浅的不讲（一目了然） 不符合主流思想观点的不讲 (3)科学使用现代媒体，并将现代媒体与传统媒体巧妙结合，是新课程课堂教学的基本要求 现代媒体的优势： 打破时空界限，拓宽视野 丰富信息的感觉方式，直观，提高兴趣 提供了互动平台 信息容量大 现代媒体的不足 一过性 不灵活 教学媒体使用原则 使用原则：目的性、适度性 技巧性，时机性 具体要求：强调实效，兼顾审美 反对过度，提倡兼容 把握时机，注重整合 (4)高质量的课堂训练，是确保课堂优质高效的重要方法 训练的原则： 有思维含量； 有利于巩固已学，衔接将学； 有利于突出重点，突破难点； 有利于培养良好的学习习惯 （四）教师在课堂教学中需 时时注意的两个问题 1、要“授人以渔” 教学中要指导学生“会”学知识，“会”应 用知识）。 因此，一定要加强学生主动学习意识的 培养，加强学生学习方法的指导，加强学生 自主学习能力的训练、关注学生良好学习习 惯的养成。 2、要千方百计培养学生的学习兴趣 兴趣是高效教学的第一步。培养兴趣 可重点关注： 第一，“引人入胜”（导入） 第二，“以情引趣”（设置情境） 第三，“营造氛围” 第四，“体验快乐” 第五，“享受成功” 三 、新课程背景下的教师专业发展 （一）新课程需要什么样的教师 1、正确的学生观 学生是发展的人 学生是未成熟的人 学生是具有独立意义的人 具体而言就是： 第一、学生是独立的个体， 每个学生都有区别于 他人的思想和方式 第二、要用积极乐观的态度看待学生的天性，对每 一位学生的发展都充满信心 第三、学生大多数是未成年人，心态较幼稚，容易 犯错误，因此，要动态的眼光看学生，允许 他犯错误并引导他改正错误 （用积极的态度对待后进生） 第四、尊重学生 第五，重塑新型师生关系 2、科学的角色定位 学生学习的引导者 学生学习的帮助者 学生学习的组织者 学生学习的合作者 学生快乐成长的促进者 信息资源的设计者和查询者 课程的开发和建设者 教育教学的研究者 具体而言就是： 第一、要具备一定的创造能力 第二、要具备良好的职业品质（爱岗敬业） 第三、具备良好的心理素质和精神面貌、开朗 的个性、豁达的胸怀 第四、要有广博的知识和较强的学习研究能力 第五、乐于并善于接受新事物 第六、较强的语言文字表达能力和使用计算机 的能力 第七、具有较强的组织协调能力和社会活动能力 第八、有正确的人生价值观和良好的人格修养。 3、一定的个人魅力 语言：流畅、有趣，有感染力 表情：生动，面带微笑 板书：工整清晰 衣着：干净整齐 学识：博学多才（多艺） 性格：随和亲切 行为：雅不傲，俗不丑 （二）学生眼中的好教师 美国： 友善的态度 ， 尊重课堂内每一个人 有耐性 （心）， 兴趣广泛 良好的仪表， 公正 幽默感 ， 良好的品性 对个人的关注 伸缩（灵活）性 宽容， 有方法 中国： 1、有趣、幽默、有知识、上课从来不骂人 2、作业不要太多，最好每天只有两三道题，从 来不把“副课”拿走 3、下课能下去玩(即跟学生玩) 4、上课面带微笑，批评带有幽默 5、年轻一点，经验多一点 6、会讲话不冷嘲热讽 7、不拖堂 （三）怎样成为一名好教师 1，爱岗敬业，具有专业发展的自我激励意识 2、善于学习，具有专业发展的自觉意识 3、善于规划，具有专业发展的目标意识 4、善于总结，具有专业发展的反思意识 5、善于沟通，具有专业发展的交流、合作意识 6、善于思考，具有专业发展的创新意识 7、善于研究，具有专业发展的科研意识 评课的基本原则：