人教版五年级下第7课《 祖父的园子》课件.ppt

R·五年级下册 7* 祖父的园子 新课导入 上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进《祖父的园子》，一同感受她的童年生活。 作者简介 萧红（1911—1942），原名张乃莹，笔名萧红，黑龙江省呼兰人，在20世纪被誉为“30年代的文学洛神”。 主要作品：长篇小说《呼兰河传》；《回忆鲁迅先生》等。 字词学习 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 水瓢 谷穗 倭瓜 锄头杆 结果子 蓝悠悠 毛嘟嘟 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 尽 转 jìn （尽力） jǐn （尽管） zhuàn （转圈） zhuǎn （转弯） 多音字 【 ABB式的词语】 响当当 乱哄哄 轰隆隆 顶呱呱 乐悠悠 喜滋滋 哗啦啦 毛嘟嘟 词语积累 指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 状态词。光亮闪烁。 形容做事马虎、随便。 形容任凭自己的意思。 词语解释 随意 马马虎虎 明晃晃 闪烁 用自己的方式读课文，小组内交流： 1.作者回忆了童年时在祖父的园子里经历了哪些场景？ 2.“我”在园子里做了哪些事？ 3.哪些地方感受到了“我”的自由？ 4.为何在园子里中“我”会那么自由自在？ 5.作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣呢？ 课文解读 1.作者回忆了童年时在祖父的园子里经历了哪些场景？ 一（1-3）写园子里的昆虫和树。 二（4-15）写“我”跟着祖父在园子中的活动。 三（16、17）写园中的一切都活了，都是自由的。 四（18-20）写“我”在园子里快乐地入梦。 2. “我”在园子里做了哪些事？ 栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜等。 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。 祖父铲地，我也铲地。 祖父浇菜，我也浇菜。 3.哪些地方感受到了“我”的自由？ 有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。 一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 “吃黄瓜——追蜻蜓——采倭瓜花——捉蚂蚱” 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!” 4.为何在园子里中“我”会那么自由自在？ 在园子里，“我”的生活是自由自在、无忧无虑、快乐无比的，“我”对所有的事物都充满了好奇。因为祖父允许“我”随便胡闹，他的宽容和疼爱放飞了“我”的天性，所以“我”的生活才会自由自在。 5.作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣呢？ 作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己的感受。因此，我们也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。 结构梳理 昆虫和树 充满活力 “我”在园里随意玩闹 快乐 放飞天性 快乐童年 院子里的一切 自由自在 祖父的园子 主旨概括 本文通过对祖父的园子的介绍以及“我”跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表现了作者儿时的天真活泼、顽皮可爱的特点及热爱大自然的感情。 思考问题： 你觉得祖父的园子是一个怎样的园子？试试用一个词概括。 生机勃勃、色彩绚丽、多姿多彩、充满生机、美丽迷人的、自由自在、无拘无束…… 拓展延伸 有关童年的名言 童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。 ——夏巴尼 童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。 ——巴尔扎克 赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。 ——阿米尔