人教版第8册5、6单元.docVIP

复兴小学语文学科导学案（第八册） 课题 17、触摸春天 总课时 2 课时 第一课时 年级 四年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 　 教学方法 合作教学法 学习准备 教师准备 生字卡片 学生准备 1、收集到的热爱生命的有关资料。2、生字卡片 学习目标 知识目标： 1、会认“畅、磕、袅”等7个字，会写“径、绊、缤”等9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿越、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。能力目标：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。情感态度：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 重点 让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。 难点 怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。 学习过程 导学过程 二次备课 自主学习 1、我能学会文中的词语。 浓郁、流连、小径、穿越、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩 2、通过查工具书和联系上下文，了解生词的意思。 花繁叶茂、流连、流畅、磕磕绊绊、灵性、缤纷。 3、想想课文主要写了什么内容，画出文中描写安静的动作、神态的句子。 交流展示 一、激情导入在第一单元中，我们了解到大自然是多么神奇而美妙啊。然而，有一位一盲童，她什么也看不到。她悲伤吗？她绝望吗？你想了解她更多的故事吗？那么就来共同学习新课--《触摸春天》。 二、老师明确学习目标。 三、小班查练，汇报自己自学自练过程中的学习情况，并提出自学自练中的疑难，小班内解决，小班长作好大班展练的分工与排练，准备交流展示。教师巡回指导。 1、 接读词语：浓郁、流连、小径、穿越、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩 2、、注意以下字的读音。“磕绊”的“绊”读“bàn”，不读“pàn”。“权利”的“权”声母是“q”3、注意下列生字的字形。“小径”的“径”右下部是“工”，不要写成了“土”；“一瞬间”的“瞬”的部首是“目”字旁，与眼睛有关；“弧线”的“弧”部首是“弓”不是“犭”，不要写成了“狐”。 四、大班展练。学生依次展示自主学习内容：1、通过查工具书和联系上下文，了解生词的意思。2、这篇课文主要写了什么？文中哪些句子描写了安静的动作、神态？ 　 练习拓展 课内拓展：一、看拼音，写词语。liu lian liu chang ling xing fei xiang hu xian ( ) ( ) ( ) ( ) ( )quan li bin fen yi shun jian ke ke ban ban ( ) ( ) ( ) ( ) 二、联系上下文，解释加点的词。1、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅： 2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 灵性： 总结 通过今天的学习，我认识了（ 总结收获 ），以后会在（ ）方面更加努力。 板书设计 17、 触摸春天 安静→捉蝴蝶→放蝴蝶→感受春光。 课后反思 　 复兴小学语文学科导学案（第八册） 课题 17、触摸春天 总课时 2 课时 第二课时 年级 四年级 主备人 授课人 课型 新授课 班级 　 教学方法 质疑探究 学习准备 教师准备