会考生物复习查缺补漏-生物与环境.ppt

* * 第1课时┃ 考点聚焦 考点1　生物的共同特征 1．生物的生活需要________； 2．生物能进行________； 3．生物能排出体内产生的________； 4．生物能对外界刺激作出________； 5．生物能____________； 6．除病毒外，生物都由________构成。 营养 呼吸 废物 反应 生长和繁殖 细胞 　 [思维警示] 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。 考点聚焦 考热身 　 1．[2012·巢湖] 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物(　　) 　 A．具有遗传变异的特性 　 B．能对外界刺激作出反应 　 C．能适应环境并影响环境 　 D．具有生长和繁殖的特性 B 第1课时┃ 考点聚焦 考点2　生物圈 范围 为生物提供的基本条件 　大气圈的______部、________的大部和岩石圈的表面 　营养物质、______、空气、____、适宜的______和一定的生存空间 水圈 底 阳光 水 温度 　 [规律总结] 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。 　 [思维警示] 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 　 2．[2012·烟台] 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物的(　　) 　 A．岩石圈、大气圈、水圈 　 B．大气圈、岩石圈、水圈 　 C．岩石圈、水圈、大气圈 　 D．水圈、大气圈、岩石圈 考热身 A 　 [解析] 生物圈是地球上适合生物生存的地方，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物，而绿色植物生活在岩石圈；白色代表的是大气圈；蓝色代表的是水圈。 考点3　生物与环境的关系 　 1．环境影响生物 影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、_______关系和________关系。 2．生物对环境的适应和影响 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和________。生物的适应性是________的。生物对环境是有________的。 非生物 生物 竞争 捕食 合作 形态结构 生活方式 普遍存在 影响 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃ 考点聚焦 　　[思维警示] 生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。 考热身 　 3．[2012·菏泽] 植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明(　　) A．生物生存依赖环境 B．生物能够影响环境 C．生物能够适应环境 D．环境影响生物生存 B 第1课时┃ 考点聚焦 4．[2012·宁化] 下列不能说明生物适应环境的是(　　) A．荒漠中仙人掌的叶退化成刺 B．我国“三北”防护林工程能防风固沙 C．林中的枯叶蝶长得像一片落叶 D．工业城市中的深色桦尺蠖较多 B 第1课时┃ 考点聚焦 考点4　探究光对鼠妇生活的影响 提出问题 光对鼠妇生活有影响吗 作出假设 光对鼠妇生活有影响 制定计划 　①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择 　②实验组是________，对照组是________ 　③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题 实施计划 　仔细观察；认真记录 光 明亮 阴暗 明亮处 阴暗处 偶然性 第1课时┃ 考点聚焦 得出结论 　光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中 表达和交流 　计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________ 实验误差 　 [规律总结] 对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。 第1课时┃ 考点聚焦 考热身 D 　5.[2012·临沂] 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化　(　　) 图1－1 第1课时┃ 考点聚焦 第1课时┃综合探究 　例 [2012·南通] 图1－2中，A代表某城市中的一片森林，B代表该树林附近的道路，请回答： 图1－2 综合探究 第1课时┃综合探究 　 (1)比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对