优质课：酸和碱化学性质的复习PPT课件.pptVIP

——第十单元复习(2) 复习目标： 知道生活中的酸和碱，并能熟练的区分它们。 能说出常见酸和碱的物理性质并掌握其化学性质，加深对某些反应的认识； 对学生进行学习方法指导，增强小组合作意识 老者生来脾气燥， 每逢喝水必高烧， 高寿虽已九十八， 性情依旧不可交。 请同学们回忆: 我们学过哪些酸? 请同学们回忆: 我们学过哪些碱? 练习2.能与酸反应的是： Fe CO2 Fe2O3 H2SO4 Ca(OH)2 CuSO4 CaCO3 上述物质中能与稀盐酸反应的是 。 写出反应的化学方程式： 指出它们属于酸的那条化学性质： 能与碱反应的是： Fe CO2 Fe2O3 H2SO4 Ca(OH)2 CuSO4 CaCO3 上述物质中能与氢氧化钠溶液反应的是 写出反应的化学方程式： 指出它们分别属于碱的那条化学性质： [实验探究一:] NaOH+HCl=NaCl+H2O 深入探究: 小明向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，再滴入稀盐酸，溶液由红色变为无色，小明认为该反应后的溶液为中性，小刚认为还可能显 性。 请你用二种方法设计实验证明小刚正确： 请同学们描述以下实验现象: 我的课堂我做主---知识抢答： 1、为什么鉴别二氧化碳用澄清石灰水，而不用氢氧化钠溶液？ 为什么吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液而不用澄清石灰水？ 3.现有三瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸，氢氧化钠、氯化钠溶液，如何把它们鉴别开来？（写出鉴别步骤，现象，结论） 4.现有三瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸，氢氧化钠、氯化钠溶液，如果试验台只有酚酞溶液，你能把它们鉴别开来吗？（写出鉴别步骤，现象，结论） 5.物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是( ) ①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸 A．①⑥ B．②③⑤ C．③⑤ D．②③④ 6.小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋”的魔术（如下图1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是 　　　　　　。 小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图2的实验，结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P是 　 （写溶液名称），吐蛋的原理是 。 8.（2013.青岛市）稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，其本质原因是 （ ） A．都能与指示剂作用 B．都能解离出酸根离子 C．都能解离出氢离子 D．都含有氢元素 9.（2013.泸州市） 物质X可发生“X + 酸 → 盐 + H2O”的反应，则X可能是（ ） A. Fe B. CO2 C. H2SO4 D. NaOH 10.(2013.河南省) 物质的性质和用途是化学的重要研究内容。 （1）浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做 剂。 （2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。 （3）右图中，用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方，片刻后变成红色。请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么？（写出一组即可） [小结] 通过以上的学习，你获得了哪些知识？得到了哪些启示？和同学们交流一下吧！ 11.小明从食品包装袋内取出一小袋干燥剂，主要成分是生石灰。他将这一袋干燥剂倒入水中，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。 ⑴小明测定了溶液的酸碱度，你认为可能是 . ⑵小明对白色沉淀的组成提出了以下假设： 1.是CaO 和CaCO3 2.是Ca(OH)2和CaCO3 3.只有CaCO3 4.只有Ca(OH)2 其中假设 不合理 ⑶小明取少量沉淀于试管中，加入稀盐酸有气泡冒出，该反应的化学方程式为 。由此可否定假设 。 为了得到最后结论，他再取沉淀于试管中，加少量的水振荡、 静置后，滴入酚酞试液，显红色，说明只有假设 合理 PH7 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 4 1 2 * * 酸和碱化学性质的复习