第二节天平量筒.pptVIP

第二节学习使用天平和量筒 课堂小结 一、学会使用天平 1.会用天平测固体质量 2.会用天平测液体质量 二、学会使用量筒或量杯 1.会用量筒测量液体体积 2.会用量筒测量不规则小固体体积 3.会用量筒测量浮在水上物体体积 课堂作业 课本91页 作业2、3、4. 二、选择题 2 如图1称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只调节游码至图1所示位置时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是（ ） 。 A 134.8g B 135g C 135.2g D 134.9g A 知识巩固 二、选择题 3 已调节好的天平，因故搬到另一张桌上使用时，下列说法正确的 是（ ） A 不需调整，可以直接使用 B 如果桌面水平，就可以直接使用 C 必须重新调整，不能直接使用 D调整不调整都可以 C 知识巩固 三、实验题 1 在测铁块质量的实验中： 在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 移动，使横梁平衡。 称量时，依次向右盘添加了两个20g和一个5g的砝码后，指针位置也如图2所示，此时从右盘中取出一个_______g 砝码，并调节游码到适当的位置，使横梁平衡。 横梁重新平衡后，游码的位置如图3所示，则该铁块的质量是_________g . 图 2 图 3 内（或左） 5 43.5 知识巩固 三、实验题 2 用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量 （1）放入铁块和砝码天平平衡，这时砝码和游码的数量如4图所示，那么，铁块的质量是 克。 （2）称水的质量时，实验数据记录如下：请把表中的空格填好。 空玻璃杯的质量（ 克） 玻璃杯和水的质量（克） 水的质量（克） 125 535 图 4 155.3 410 知识巩固 三、实验题 3 在“测定盐水的质量和体积的”实验中。 （1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至横梁标尺右端“0”点上，若发现指针静止时指在标尺中央红线的右侧，则应将平衡螺母向___调节（填左或右）,使横梁平衡。 （2）往烧杯中盛盐水，称出杯与盐水的总质量为70.0克，把杯中的一部分盐水倒入量筒中如图5甲，再称烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时，应移动________使天平平衡，若天平平衡时所用砝码和游码的位置如图5乙所示，则倒入量筒内盐水的质量为______克，量筒内盐水的体积是_____厘米。 图 5 乙 图 5 甲 左 游码 39.2 28 知识巩固 四、应用与探究 1 将悬挂的石块浸入水中，记录此时水面的示数V1，在将密度比水小的待测物块与石块或铁块连在一起浸入水中，记录此时水面示数V2，则待测物块的体积为V2－V1。这种方法通常叫做悬锤法。 怎样测量不溶于水，且密度比水小的固体的体积呢？ 应用与探究 四、应用与探究 2 我们可以借助溢杯，将待测物体浸入盛满水的溢杯中，再用量筒或量杯量出溢杯中溢出的水的体积，便是待测物体的体积。 待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径怎样测量它的体积呢？ 应用与探究 * 请回忆：天平的构造是怎样的？ 分度尺 指针 1 2 3 4 5 6 9 7 8 刀口 托盘2只 横梁 平衡螺母 称量标尺 游码 底座 前课复习 质量单位的换算？ 1t＝ kg 1.2kg＝ （ ） g 1.7g＝ （ ） mg 1000 1200 1700 前课复习 容积的单位及换算？ 1升 (L)＝（ ） 毫升（ml） 1升 ＝（ ） 立方分米（dm3） 1毫升＝（ ） 立方厘米（cm3） 1.5升＝（ ）立方厘米（cm3） 1000 1 1500 1 前课复习 三维目标 会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。 能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。 培养学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。 第二节 学习使用天平和量筒 请阅读天平使用说明书 托盘天平使用说明（摘录） 使用： 1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。 2、使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。 3、天平的右盘放置砝码，左盘放置需要称量的物品；添加砝码和移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量。 4、从砝码盒中取砝码时，必须用镊子夹取，不要用手提取。 一