第二讲 五个领域.pptVIP

科学领域 (一)目标　　1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；　　2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；　　3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；　　4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；　　5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 * * 案例：一位“蹲下来看孩子世界”的老师 有些教师习惯于居高临下地看待学生，因而不为学生所喜爱。江苏无锡有位青年教师，却不是这样对待学生。她有句座右铭：“蹲下来看孩子的世界”。她喜欢坐在学生的座位上看看黑板和教室；她会在倾听孩子课间的诉说后，给予郑重的应答，一起与学生分享快乐、自豪，体验忧伤、气愤；寒潮来临时，同学们的小手冻僵了，她允许学生们暂时把字写歪；她会在大雪突然降临时停止上课，与孩子们一道赏雪；她会在家长来“告状”时，与学生协商保守住小秘密。由于经常蹲下来看孩子的世界，经常与孩子交往，她走进了孩子的心灵，成为孩子的知心姐姐。要教好学生，就要舍得花工夫研究和琢磨学生，只有走进学生的心灵，才能真正的理解他们。 案例：兔子跑到哪里去了？ 在某幼儿园的教师里，教师让小朋友们做“找家”的游戏。黑板上画着一块草地、一条河和一棵树。讲台上放着三样玩具：一只白兔、一只鸭子、一只猴子。看完题目，小朋友们争先恐后的举起了小手。一个小男孩走上了讲台，这个看似机灵的小男孩这样做了：小白兔被放进了河里，小鸭子放在草地上，小猴子放在半空中…...教室里顿时发出了哄笑声，大家都争着要到讲台前纠正小男孩的错误。一个小女孩又上来了，她把小白兔放在了草地上，把小鸭子放在了河里，小猴子放在了树上。教师里立刻响起了热烈的掌声。 “大家说应该给她什么样的奖励？”教师大声引导着，“一颗红五星”，小朋友们异口同声地答道。就在这时，刚才那位小男孩举起了手要求发言，“老师，我想给大家讲个故事：在一个夏天的午后，天气很热，小白兔在草地上玩的满头大汗，它实在受不了了，就跑到河边，一看小鸭子那么舒服地在水里游，小白兔就‘扑通’一声跳下河，没想到它根本不会游泳，很快就沉了下去。而小鸭子却救不了小白兔，所以它就爬到岸上拼命喊‘救命啊------小白兔落水了，快来救啊！’树上的那只正在打瞌睡的小猴子被救命声惊醒了，一看情况危急，就一下子从树上跳了下来，所以在半空中……”小男孩的话音刚落，教室里响起了一片更加热烈的掌声。老师赞许的摸摸小男孩的脑袋，问大家如何奖励小男孩，“两个五红星！” 两则材料反映了什么？ 现代儿童观 ㈠儿童是国家最宝贵的财富 ㈡儿童的权利应该受到保障 ㈢儿童与成人在人格上是平等的 ㈣儿童的主体性应该得到尊重 ㈤儿童是正在发展中的独特的人 ㈥儿童应该得到成人的悉心照顾和关爱 幼儿园的教育的五个领域 健康、语言、社会、科学、艺术 发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和语言表达的能力。 (二)内容与要求　　1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。　　2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。　　3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。　　4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。　　 5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 (三)指导要点　　1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。　　2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。　　3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 学前儿童科学常识教学内容 小 班 一、知道自己的姓名、性别、年龄和家庭主要成员 的姓名。 二、认识幼儿园、老师和同班小朋友。 三、认识日常接触的玩具、餐具和家具的名称、用途，并会正确使用。认识几种服装，知道它们的名称，熟悉穿脱的方法和顺序，懂得爱惜衣物。 四、认识幼儿园周围环境及与幼儿生活有关的成人劳动，知道他们的工作跟人们的