第五课 日新月薪我又新.pptVIP

案例1：森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们喊“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 同学们看完这个故事后有何感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么？ 小结： 全面认识自己，既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等 。 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 做一做 案例4：小玲在小学时成绩一直是班级前三名，可是进入中学后的几次大考成绩很不理想。她觉得自己已经努力了，不知道为什么总是考不好。 同学眼中的小玲：上课认真但好像总打瞌睡，笔记记得很详细但是却很少发言······ 老师：通过班级的一些活动发现她还是非常热爱班集体的，交给她的任务都能认真完成，只是因为害羞不够主动。 请你告诉小玲如何才能全面认识自己。 认识自我的途径 一、首先，要通过自我观察认识自己。最了解我们的人是自己，要想全面地认识自己，就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，及时总结、调整自我。 二、其次，我们要通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度和评价， 能帮助我们认识、了解自己。 三、同时，我们要通过集体了解自己。每个人都生活在集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。 * * 第五课 自我新期待 第一框 日新又新我常新 一、 自我新认识 说一说： 习惯方面的变化： 学识方面的变化： 性格方面的变化： 能力方面的变化： 看看自己上初中后的变化： 苟日新，日日新，又日新。 ----《礼记.大学》 小结：人总是在不断变化发展的，我们除了要不断更新，不断完善对自己的认识外，还要正确认识自己。 怎样做才算正确认识自己呢？ 1、要用全面的眼光看待自己 2、要用发展的眼光看待自己 1、用全面的眼光看待自己 案例2：场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。 她美吗？为什么？ 场景三：只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向窗外。 她美吗？为什么？ 如果你是她你会怎么做？ 场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起”。 这则故事给我们什么启示？ 判断一个人的“美”与“丑”，既要看她的外在形象，又要看她的内在素质，因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，所以我们要摈弃“以貌取人”的错误态度，用全面的眼光来看待自己和他人。 例证 缺点 例证 优点 回顾自己的经历，找出几件有助于认识你自己的事情。对照自己的经验，总结出自己的优缺点。 “金无足赤，人无完人”，每个人身上都有优点和缺点，对于优点我们不必沾沾自喜，骄傲自大；对于缺点我们也不必担心害怕，悲观绝望。因为每个人都是变化发展的，自身的优点，缺点也不是一成不变的。所以，要正确认识自己，我们还要用发展的眼光来看待自己。 2、用发展的眼光看待自己 案例3：我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病，上课开始认真听讲, 按时完成作业,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊！ 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗? 小刚的日记 日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，要看到自己的进步，继续努力，扬长避短，不断完善自己。 *