2017年高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第1课 两极格局的形成同步练习 新人教版选修3.docVIP

2017年高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第1课 两极格局的形成同步练习 新人教版选修3.doc

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2017年高中历史 第4单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第1课 两极格局的形成同步练习 新人教版选修3

第1课两极格局的形成同步练习题 一、选择 1.第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点,具有划时代的影响。这主要表现在二战( ) A.消除了国际秩序中的大国强权色彩 B.促成了第一个社会主义国家的建立 C.终结了帝国主义在世界的殖民统治 D.促进了世界政治经济的制度化进程 答案:D 解析: 分析:本题考查历史知识的理解能力。根据所学可知二战后美苏都有大国强权的做法,故排除A项;促成了第一个社会主义国家的建立是一战,故排除B项;终结了帝国主义在世界的殖民统治是20世纪90年代津巴布韦对纳米比亚的独立故排除C项;二战后联合国的成立和布雷顿森林体系的建立推动了世界政治经济的制度化进程。故选D项。 点评:考查二战的影响 2.右图是雅尔塔会议会场,就是在这张会议桌上。战后的世界秩序被基本确定下来。那么,二战后期形成的雅尔塔体系主要就哪些问题达成协议( ) ①结束战争 ②处置法西斯 ③战后世界安排 ④组建军事集团 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 答案:B 解析: 分析:本题考查学生对基础知识的识记能力。组建军事集团是二战后以美苏两国为首的冷战的产物,雅尔塔体系只是为其建立奠定了基础。因此,应排除④。 点评:考查雅尔塔体系 3.二战后期英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林曾在某次国际会议上划分了对某些国家的战后控制权。此表透露的正确信息是 A.英国独占世界霸权的愿望 B.东欧成为苏联英国战后争夺的焦点 C.英国欲损取利益讨好美国 D.带有明显的大国强权色彩 答案:D 解析: 分析:本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力,从图中可以看出英苏两国在东欧和南欧划分自己的势力范围,践踏了这些国家的独立和主权,带有大国强权色彩,故D项正确;A项与图片信息不符,且不符合史实,排除;从图中来看,涉及的国家还有南欧,故B项错误;C项在材料中无法体现,排除。 点评:考查雅尔塔会议 4.大国意志一直左右着国际关系的发展,下列史实中明显带有大国强权政治色彩的是( ) ①巴黎和会 ②慕尼黑会议 ③雅尔塔会议 ④万隆会议 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 答案:C 解析: 分析:巴黎和会不顾中国人民的反对,把德国在山东的特权转让给日本;慕尼黑会议是英法和德国操纵下的以牺牲捷克斯洛伐克为代价满足法西斯需要的强权会议;雅尔塔会议美国为换取苏联参加对日作战秘密签订雅尔塔协定,两分天下。这些都深深打上了大国强权的烙印,故C项正确。 点评:考查二战期间的国际会议 5.二战后初期确立的雅尔塔体系的实质是( ) A.美苏两分天下 B.美苏战时同盟 C.美苏和平共处 D.美苏争夺霸权 答案:A 解析: 分析:本题考查学生的分析、理解能力。依据题干“二战后初期”的时间限制和基本特征分析各项:雅尔塔体系是战后初期开始形成的美苏两极格局,不是战时同盟、和平共处,也还未开始争夺霸权。 点评:考查雅尔塔体系的实质 6.雅尔塔体系的形成反映了:( ) ①追求和平民主进步的潮流; ②大国争夺世界霸权的现象; ③国际关系中心的转移; ④世界经济一体化的趋势; ⑤两大国际阵营的对立 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②④ 答案:C 解析: 分析:本题考查雅尔塔体系的相关内容,解此题可用排除法。雅尔塔体系,反映了国际政治格局的变化,而④是经济领域的内容,与题干明显不符,因此排除含有④的选项。故C项正 确。 点评:考查雅尔塔体系 7.第二次世界大战后期,召开了①、②、③、④四次重要的反法西斯国际会议(下图),其中对战后国际政治关系影响最深远的是 A.① B.② C.③ D.④ 答案:A 解析: 分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。本题考查的是地理方位问题。①为雅尔塔会议所在地,②为开罗会议所在地,③为德黑兰会议所在地,④为波茨坦会议所在地。其中,对战后国际政治关系影响最深远的是雅尔塔会议,故选A。 点评:考查二战期间的国际会议 8.雅尔塔体系与凡尔赛——华盛顿体系比较,其进步性主要体现在: A.美苏两国划分了势力范围 B.苏联的参加 C.反对法西斯,关注民主政治 D.大国之间军事实力和经济实力的对比平衡 答案:C 解析: 分析:分析题干,对雅尔塔体系与凡尔赛——华盛顿体系做一比较,找出雅尔塔体系相对来说的进步性,分析选项,A项的划分势力范围和B项苏联的参与,都不能说是“进步性”,而D项大国之间军事实力和经济实力的对比平衡也只是对雅尔塔体系的客观评价,无法体现其进步与否,而反对法西斯是正义的,关注民主政治是人类社会进步的

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