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语文（S ）六年级上册-教学设计-教案-1 稻草人 语文（S）教学设计 教 材：语文（S ）六年级上册 课 文：１稻草人 板 块：教学设计—教案 设计思路： 本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有 所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 使学生通过阅读，了解叶圣陶先生写的第一篇中国童话，认识作者笔下“稻 草人”这一鲜活的形象。了解稻草人对主人的忠诚、尽职和他善良的心地；理解 稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。 教学目标： 1. 指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 2. 引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。 3. 帮助学生认识 “肤、怠、穗、瘪、搓”5 个会认字和 “肌、肤、懒、穗、 喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11 个会写字，掌握“肌肉、皮肤、稻穗、 勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、祸事、挽救、沉甸甸”等词语。 重难点分析： 教学重点： 了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么 做的，结果如何。 教学难点： 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 课前准备： 课件 教学时间： 二课时 1 语文（S ）六年级上册-教学设计-教案-1 稻草人 教学过程： 第一课时 教学过程 设计说明 一、透过课题→知内容 阅读课文，学生质疑：有什么问题想和大 设计这个环节的主要目的 家交流吗？ （展示课件第五屏） 在于重点训练学生通过质疑， （一）稻草人是谁做的？它的外形是什么 学会审题，从课文的题目中初 样子的？ 步探知课文内容，了解作者的 （二）稻草人有什么特点？它是用来做什 写作目的和表达意图。 么的？ （三）课文写了稻草人什么事情？作者为 什么要写稻草人这篇课文？ （四）简介作者：叶圣陶 代表作品 （展 示课件第六屏） （五）学生朗读课文，教师小结： 课文主要写了稻草人在夜里看到小蛾在主 人的稻田里下了子，子变成肉虫毁了主人即将 获得好收成的稻子的事。 （六）过渡： 从这节课开始，我们就要步入“童话寓言 之旅”。让我们张开想象的翅膀，飞向神奇美妙 的童话寓言王国，去领略一则则光怪陆离的故 事，去认识一位位性格鲜明的人物，去感受一 个个意味深长的哲理„„ 二、根据内容→理思路 默读课文，小组讨论交流，课文是按什么 设计这一环节的主要意图 顺序来写的？主要写了稻草人哪几件事情？ 是训练学生能根据事情发展的 （展示课件第七屏） 先后顺序，理清课文线索和脉 （一）按照事情发展的先后顺序，课文可 络，培养学生能大致概括课文 以分为三段： 段意和主要内容的能力。 第一段（第1—2 自然段）：农人做的稻草 人整天整夜站在田地里，尽守职责。 第二段 （第3—8 自然段）：一天夜里，稻 草人在稻田里看着新抽穗的稻子长势很好，很 替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来， 2 语文（S ）六年级上册-教学设计-教案-1 稻草人 在稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告 诉主人而焦急、发愁。 第三段 （第 9 自然段）：田里到处是蛾子 的子变成的肉虫，把稻子吃得只剩下光杆儿。 稻草人为主人一年的辛