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敬业 与 乐业 议论文（演讲稿） 梁启超 解释下列词语 自学指导一 1、朗读课文，找出本文的中心论点，并思考作者先后谈论了哪几个问题？你认为这几个问题的关系怎样？ 2、依据议论文的基本结构划分文章结构。 自学指导二 自读课文1-7段，思考下列问题： 1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体说明。 2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体说明。  2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ ▲论据： 事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。 作业布置： 积累课后生字词 摘抄本文名言警句至少五条并体会含义 完成练习册前两个板块 自学指导二 1、课文多处引用古代典籍的论述说说它们的意思和作用。 2、分析本文的语言特色。 作者说：因自己的才能、境地，做一种劳作到圆满，便是天地间第一等人（即敬业的人）。 当堂训练：课后研讨第三题 教师 医生 军人 警察 焦裕禄 周总理 第二课时 1、领悟“敬业与乐业”的精神实质。 2、积累文中大量经典语句、格言。 3、体会演讲语言通俗浅显、准确周密、生动 有力的表达特点。 学习目标 自学指导一 1、浏览全文，思考 “敬业与乐业”的精神实质。 2、第8段作者在分析“凡职业都是有趣味”时列举了哪些原因?你能否为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 3、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ 主一无适便是敬。　　　　　　　　　－－朱熹 用志不分，乃凝于神。　　 　　　　　　　　　　　　　　－－庄子 素其位而行，不愿乎其外。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－孔子 7、怎样深入理解“敬业”精神？ 我们可以结合中国传统文化的特定背景，来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值的实现。因此，梁氏的“敬业”说，虽有其局限性，但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。 敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 　　　　　　　　　　　　－－孔子 一：在工作中寻找快乐。　 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。　 四：在投入中享受快乐。 第8段作者在分析“凡职业都是有趣味”时列举了哪些原因?你能否为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。（事实论据) 凡职业 都是有趣味 （乐业） 1、深入其中，看其变化发展，亲切有味 2、体会奋斗的快乐 3、体会竞争的快乐 4、专心做事，可以省却无限烦恼 道理论证 课后研讨第二题 居里夫人 诺贝尔 托尔斯泰 自身的体会 “凡职业都是有趣味的”： 居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。 有业 — 敬业 — 乐业 业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。” 要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚，而是达到“乐以忘忧”的境界。 3、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 议论文常识简介： 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论） （引论） （结论） 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏