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考题分析 周测 一（1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。(3分) 译文：有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。 得分点： 行：此处指品行；（一词多义） 森然：严明的样子；（译作动词） 动：一举一动；（动作名） 法度：符合法度。（名作词） 考题分析 周测 一（2）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎？(4分) 译文：即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！ 得分点： 虽：即使；(古今异义，换) 与：给予； (古今异义，换) 无故：无缘无故； (古今异义，换) 妄：胡乱，引申为行为不正。 (古今异义，换) 考题分析 周测 一（3）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。(3分) 译文：得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。 得分点： 若人：这样的人。 益：对……有好处。（换） 两个“也”字判断句。 本题的三个文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。 考题分析 周测 二（1）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？(4分) 译文：学田是用来供给祭祀典礼、培养人才的，怎么可以出卖呢？ 分析： 学田：（留） 所以：用来……的（固定结构，换） 也：是（判断语气，换） 安：怎么（疑问副词，换） 鬻 ：卖 考题分析 周测 二（2）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。 译文：皇帝认为他诋毁大臣，失去人臣礼仪，命令侍卫掌嘴。 分析： 皇帝：（补）； 谓：认为；（换） 毁诋：诋毁，诽谤； 大臣：（留）； 左右：侍卫（换）； 批其颊：打他的脸（可意译为“掌嘴”，换）。 考题分析 周测 二（3）吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。(4分) 译文：我的意思是你们难道是真正谋反的人吗，实在是因为贪官污吏暴政而导致的。 分析： 意：意思（也可翻译为“料想”）； 岂：难道； 良：实在、的确，只是； 所致：导致的（“所字结构”）。 考题分析 考点通一 （1）帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后 。(3分) 译文：皇上（明英宗）因为魏源是江西人，让他前往永丰安抚乱民，都督任礼率领兵士跟随他一同前往。 [分析] 1、对：帝（皇上）、以（认为；因为）、抚（安抚）、兵（兵士）。 2、留：源、江西、都督、任礼。 3、换：帅（率领）。 4、“之”字不能漏译。 考题分析 考点通一 （2）事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐，智以闻，诏两责之 。(3分) 译文：事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩。 [分析] 1、对：竣（完事）、詈（骂）、闻（使动）。 2、留：都御史、陈智。 3、换：直庐 4、补：（源）事竣还朝、以（之）闻、（帝）诏两责之。 5、以闻：把（这件事）报告给皇帝（让皇帝知道这事）; 诏两责之： （皇帝）诏见他们俩并责备他们。 文言文翻译实例评点 例1:公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以易乱整，不武。吾其还也。”亦去之。 《左传·僖公三十年》 译文一：晋文公说：“不可以这样做。没有大家的大力相助不行。依仗过人家的力量反而去伤害他，不符合‘仁’的标准；抛弃友好邻邦，不符合‘智’的标准；用战乱来代替安定局面，不符合‘武’的标准。我们还是回去吧。 ”也撤离了。 译文二：晋文公说：“不可以这样做。没有那个人的大力相助，我不可能达到今天的地位。依仗过人家的力量反而去伤害他，不符合‘仁’的标准；抛弃友好邻邦，不符合‘智’的标准；用战乱来代替安定局面，不符合‘武’的标准。我们还是回去吧。 ”也撤离了郑国国境。 分析：上面译文一对于文意的表达大致准确，但是没有做到字词 的一一落实。如“夫人”的“夫”为指示代词“那”，漏译; “不及此”译为“不行”，未做到对译；“亦去之”的宾语“之”(指代郑国国境)漏译, 等等。译文二能做到字词 的一一落实。 例2:孙权据有江东，已历三世。 《资治通鉴》 译文一：孙权祖孙三代都在江东地区割据。 译文二：孙权