黄莉、罗小民思品第一单元8节doc.docVIP

安义县中小学自主学习提纲 年级：六年级 学科：品社 学期：上学期 设计时间： NO 1. 课题 １ 科技带给我们什么 课型（课时） 1．1.1 策划者 审核者 导学者 学习时间 学习者 学生 班级 六（1） 学习目标 １.感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。 ２.知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事情。 ３.学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。 学习重点 感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 学习难点 认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学准备 同学们开展“科技在我家”采访调查活动，体会科技影响着我们的生活。 课前训练 师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？ 激趣明标 今天,让我们一起到科学的殿堂遨游,了解科技给我们带来的好处。 自 主 学 习 活动一? 走进时光隧道 １.创设情境，让学生展开想象的翅膀，引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态。 ２.学生自拟题目（如：假如没有电灯……），把自己的想象写成一篇短文。 ３.小组交流，并模拟那时候人们的生活情景。 ４.选出小组内最有说服力的短文，与全班学生分享。 活动二???科技带给我们生活的变化 １.播放课件：视频资料。看看科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢? ２．组织小组交流。 师：课前，同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里用不同的方式汇报交流。 （１）表格展示式 科技成果索 采访对象 大家的感受和认识 对生活的影响程度 （２）图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 （３）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。 ３. 在小组充分交流的基础上，组织全班交流。 ４. 每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。 合作展示 先小组合作交流，再全班交流。可采用不同的方式汇报交流。 当 堂 测 试 １.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些，请举例说一说。 ２.假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？ 提升小结 补充完善 教学反思 安义县中小学自主学习提纲 年级：六年级 学科：品社 学期：上学期 设计时间： NO：2 课 题 　１科学带给我们什么 课型或课时 1．1.2 策划者 审核者 导学者者 学习时间 学习者 学生 班 级 六（1） 学习目标 １.知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事情。 ２.学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。 学习重点 认识科技是把双刃剑。 学习难点 学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学准备 了解克隆技术。 课前训练 洗涤剂的使用,除了给我们带来了方便,还会带来什么问题? 激趣明标 科技是把双刃剑，我们应该如何利用科技为人类造福？ 自 主 学 习 活动三：科技是把双刃剑 １.人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？ ２.学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？ 3.出示克隆技术的资料,思考克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响?运用克隆技术会给人类带来什么好处?如果滥用这一技术甚至克隆人,会造成什么样的后果? 活动四：崇尚科学，不迷信 １.什么是迷信？在我们生活中有哪些迷信现象？ ２.播放课件：（一些迷信活动、练习“法轮功”的事例） 展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？ ３.你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？ 4. 通过交流，你有什么感受？ 师小结：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。 活动五:崇尚科学,抵制迷信的宣传活动 学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗诵，可以是板报等。 合作展示 先小组交流,再全班交流。 当 堂 测 试 １.人们应该怎样利用科学技术为人类造福？ ２.怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？ ３.为崇尚科学，抵制迷信的宣传活动写一句宣传语。