江苏省2013-2014学年高二上册生物同步课件：2.2.2 人体的激素调节 苏教版 必修3.pptVIP

【互动探究】　(1)物质丙的生理功能是什么？ (2)甲状腺肿瘤患者切除甲状腺后物质甲、乙浓度会发生怎样的变化？ 【提示】　(1)促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。 (2)物质甲、乙的浓度均增加。 跟踪训练　如图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答： (1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________________________________， 最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为____________________调节。 (2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的________和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。 (3)甲分泌的______________激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为____________作用。 (4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是________________。 (5)综上所述，人体的各项生命活动受______________和____________调节。 解析：下丘脑可以通过分泌促激素释放激素，作用于垂体，垂体通过分泌促激素作用于甲状腺、肾上腺、性腺，下丘脑还可通过神经管理胰岛A、B细胞的分泌。 答案：(1)促甲状腺激素释放激素　反馈　(2)肾上腺激素　(3)生长　协同　(4)下丘脑　(5)神经　激素 神经调节与体液调节的区别和联系 调节系统 神经调节 体液调节 区别 地位 动物生命活动调节的基本形式包括体液调节和神经调节，其中以神经调节为主 结构基础或物质基础 反射弧 主要是激素 调节方式 反射 通过体液完成 反应速度 迅速、准确 比较缓慢 作用范围 有局限性 比较广泛 作用时间 短暂 时间比较长 联系 ①大多数内分泌腺受中枢神经系统控制②内分泌腺分泌的激素也影响神经系统的发育和功能 神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。例如，人在幼年时，甲状腺激素缺乏(如缺碘)就会影响脑的发育；在成年时，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。 总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。 运动员在长跑过程中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到观众们震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节方式是(　　) A．神经调节　　　　　　　 B．体液调节 C．体液—神经调节 D．神经—体液调节 【尝试解答】　A 例3 【解析】　该调节的主要过程为：声音→神经系统→心血管活动增强→输送氧气和二氧化碳能力加强→促进有氧呼吸，因而此过程中只有神经调节。 跟踪训练　(2011年江苏扬州高二检测)下列人体生命活动调节的过程中，一定只有体液调节的是 (　　) A．血糖浓度过高使胰岛素分泌增多 B．细胞外液渗透压变化，通过调节肾小管和集合管对水分的重吸收来维持细胞外液渗透压平衡 C．血液中甲状腺激素含量达到一定程度后抑制下丘脑和垂体的活动 D．寒冷环境下，皮肤血管收缩以减少散热量 解析：选C。血糖浓度过高可直接刺激胰岛使胰岛素分泌增加，也可由下丘脑通过副交感神经使胰岛素分泌增多，故该过程中有神经调节的参与。细胞外液渗透压变化由下丘脑的渗透压感受器感受后，促使下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，以调节水盐平衡，故该过程也有神经调节。寒冷环境中的皮肤血管收缩的调节过程为神经调节。甲状腺激素分泌的调节为反馈调节，下丘脑和垂体可直接接受甲状腺激素的刺激，故只有激素(体液)调节。 实验探究创新 胰岛素的作用以及与胰岛素相关激素的探究 (2010高考天津卷)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 (1)该实验的目的是探究__________________________________________。 (2)手术应切除____________每次注射各激素的量应按照________来计算。 (3)图1表明胰岛素具有________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中