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把握阅读核心能力 提升学生基本素养;我们的困惑：;我们的困惑：;《语文课程标准》——基本理念;语文素养;第一，必要的语文知识。 第二，丰富的语言积累。 第三，熟练的语言技能。 第四，良好的学习习惯。 第五，深厚的文化素养。 第六，高雅的言谈举止。;取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。;我们的困惑：;事实性知识（是什么，解释要义） 程序性知识（是获取知识的知识） 策略性知识（如何学习思维的知识） ;1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 5.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 ;7. 能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等 文学样式。 8. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9. 阅读科技作