第一节燃烧与灭火2课时.pptVIP

第4章 燃烧 燃料第一节 燃烧与灭火 ⑴提出问题：燃烧需要什么条件？ ⑵作出猜想：燃烧需要的条件是 。 ⑶设计实验：实验方法是 。 ⑷进行实验：实验的现象是 。 ⑸得出结论：燃烧的条件是 。 猜想 （填“正确”或“不正确”）。 燃烧剧烈程度的影响因素： ① O2的浓度; ②与O2的接触面积（颗粒大小）; ③可燃物的性质(种类) 下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（?? ） ?A、可燃物本身是不是易燃物?????? ? B、大气层中二氧化碳的含量 ?C、周围氧气的浓度?????????????? D、可燃物与空气接触面积 燃烧和灭火 灭火事例和方法 灭火的原理 ⑴可燃物与火源隔离 ⑵与O2隔绝 ⑶降温到着火点以下 完全燃烧与不完全燃烧的比较 一氧化碳的化学性质 可燃性； 归纳：燃烧需要三个条件： —— 同时满足，缺一不可 1.有可燃物； 2.与氧气接触； 3.温度达到可燃物的着火点。 如何让燃烧更旺(剧烈)？ B 魔术实验 点击画面播放视频 活动与探究 请同学们把自己学过的或生活中看到过的2~3个灭火事例填写在表格上，并与大家交流。 点击画面播放视频 森林着火 煤气着火 纸箱着火 熄灭蜡烛 油锅着火 熄灭酒精灯 灭火原理 灭火方法 灭火实例 用灯帽盖灭 用锅盖盖灭 嘴吹灭 用水浇灭 关闭阀门 开辟隔离带 隔绝空气 隔绝空气 降低温度至着火点以下 降低温度至着火点以下 隔绝可燃物 清除可燃物 具备一个 条件即可 火 一 火 （即：破坏可燃物的燃烧条件） 常看到这样的报道，春节因为燃放烟花爆竹，而引发柴垛失火，人们都是怎样去救火的？ ⑴用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点； ⑵也可以迅速的转移走未烧着的柴草，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 想一想 常见气体的爆炸极限 12.5%----74% CO 5%----15% CH4 4%----75% H2 爆炸极限（体积分数） 气 体 1、在空气中点燃蜡烛 2、用一空烧杯罩住 火焰的上方 3、将燃烧的蜡烛伸入 盛有氧气的集气瓶中 黄白色火焰,放热黑烟较少 火焰渐小,黑烟增多 发出明亮的白光,无黑烟 观察与思考：蜡烛的燃烧 燃烧产物 放出热量 燃烧速率 发生条件 不完全燃烧 完全燃烧 O2充足 O2不足 快 慢 多 少 二氧化碳和水 CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒 石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！ 为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？ 一氧化碳是无色无味的剧毒气体 一氧化碳的物理性质: 通常为无色、无味的气体； 密度略微小于空气； 难溶于水。 问题一 * * 二课时 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧都需要有氧气的参与 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 练习 2、将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A、火柴梗接触氧气少 B、火柴梗潮湿，不易燃烧 C、火柴梗温度达不到着火点 D、火柴梗不是可燃物 C 1、堆放杂物的纸箱着火时， 可用水扑灭，这是由于降低了_____________.2、炒菜时油锅中的油着火，最简便的灭火方法是（ ），这是由于 （ ） A、盖上锅盖 B、用灭火器扑灭 C、用水扑灭 D、降低了温度 E、消除了可燃物 F、隔绝了氧气 练一练 可燃物的温度到着火点以下 A F 5、不能考虑用于油井灭火的措施是 （ ） （A）设法阻止石油喷射 （B）设法使火焰隔绝空气 （C）设法降低石油着火点 （D）设法降低油井温度 3、你能想到哪些与燃烧和火有关的成语？其化学内涵分别是什么？ 煽风点火 杯水车薪 釜底抽薪 飞蛾扑火 水火不容 火上浇油 二、爆 炸 爆炸类型： 1.由物理膨胀导致的爆炸 2.由化学反应引起的爆炸 3.核爆炸 可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。　 爆炸的条件: 1、有限空间内 2、急剧的燃烧 爆炸 粉尘爆炸实验 爆炸会给人类带来什么？ 有利的一面　如：爆破 　 在下列场所----加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井等处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？ 有害的一 面 加强通风、严禁烟火等