第一轮专题复习：文言文翻译.pptVIP

第一课时 高考题型示例: 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 （3分） 文言文翻译的标准 就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。 文言文翻译的原则 字字落实，直译为主，意译为辅。 小组合作探讨 课后作业 《备考》P122.（十六） 第二课时 课前检测 例3、今天以授予，不可失也。 （2010广东卷） 归纳方法四：补（增补法） 补出省略的成分（省略的成分常见的有主语、宾语、介词宾语、介词、兼语等）及跳跃的内容，句子之间的省略，应根据上下文补充完整通顺。 归纳方法五：调（调位法） 把文言句中的特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。 译文：从师的风尚不流传很久了。 课堂小结:直译的方法 ①对――对译法 ②换――替换法③留――保留法 ④补――增补法 ⑤调——调位法 ⑥删――删略法 翻译下面的句子。（6分) （2008年广东高考题） ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 ?译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 “妻”字 1分，大意 2分。 说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。 ②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？ ? 译文：常人有点小的善行，很少不自我称扬，您的功劳这样卓著，却不说一句，为什么呢？ “鲜”字1分，大意2分。鲜：少。 综合训练： 请你当命题者。如果你是命题者，你会选择文段中的哪个句子作为翻译对象？请说明命题思路和评分依据。 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马,欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。” 人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。 （3分） “比”意为“接连”，“人莫之知”宾语前置1分，大意1分。 愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。 （3分） “还”1分，“顾”1分，大意1分。 课后作业 《备考》P122.（十八） * 广州市第七十一中学 第一轮专题复习 指出下列句子中虚词“而”的意义和用法。 1、蟹六跪而二螯。 2、君子博学而日参省乎己。 3、人而无信，不知其可也。 4、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 5、青，取之于蓝，而青于蓝。 课前检测： 翻译：夫出昼，而王不予追也，予然后浩然有归志。（10月考题） 译文：我离开了昼邑，齐王并没有（派人）追我回去，我这才有了要回去的强烈想法。 译文：你从昼出来，但王却不肯追我，我然后就有想回到原来志向的心情。 译文：我从早上出门，王你却不去追逐,但之后浩然有归来的志向。 理 解 并 翻 译 文 中 的 句 子。(能力层级为B级) “考什么” 明确考点 【考点阐释】 文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。 理解并翻译文中的句子。 高考考点: 《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意 原文用词造句和表达方式的特点。” 1、积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等） 2、规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等） 译文：皇上指挥军队度过黄河，擂鼓呐喊（着）直接冲向宋忠的军阵。 【赋分解析】麾，1分，河，1分，大意1分。 信： 达： 雅： 就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。 就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。 信 达 雅 翻译文言文的基本要求 字字落实 文从句顺 文言文翻译二标准 直译： 意译： 指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。 指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 【考点阐释】 文言文翻译通常有两种方法：直译和意译。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。 多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。。 文言文的翻译方法 留 调 补 对 删 换 文言文的翻译方法 留 调 补 对 删