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浙江大学学术学位硕士研究生
培养方案制定办法
根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育
改革的意见》(教研〔2013 〕1 号)、《国务院学位委员会 教育部
关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》
(学位〔2014 〕3 号)等文件精神,参照《一级学科博士、硕士
学位基本要求》(国务院学位委员会第六届学科评议组编,2014
年),按照《浙江大学关于制定研究生培养方案的指导意见》(浙
大发研〔2016 〕90 号,以下简称《意见》)要求,制定本办法。
一、培养目标及基本要求
(一)培养目标
把立德树人作为研究生教育的根本任务,培养德智体美全面
发展,具备一定的批判性思维和创新性思维,能从事科学研究工
作或独立承担专业技术或管理工作,拥有国际视野,具备进一步
深造的学术基础和科研技能的高素质研究型人才。
(二)基本要求
1.品德素质:遵纪守法,品行端正,诚实守信,身心健康,
有社会责任感和团队合作精神。恪守学术道德,崇尚学术诚信,
热爱科学研究。具有严谨的科研作风和锲而不舍的钻研精神。
2.知识结构:适应科技进步和经济社会发展的需要,掌握
本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识,了解国际学术前沿
发展动态,具有较宽的知识面和国际视野。
— 2 —
3.基本能力:掌握科学研究的基本技巧和方法,能较熟练
地阅读外文资料,具备开展学术研究、学术交流和及时了解国际
学术前沿发展动态的能力。通过系统的科研训练,能从事科学研
究工作或独立担负专门技术工作。
各学科根据学校总体培养目标及基本要求,制定本学科的具
体培养目标及基本要求。
二、学科级别和培养方向
(一)学科级别
培养方案按学科级别(一级、二级)制定,学科级别与招生
学科级别归口一致。以一级学科招生的按一级学科制定培养方
案,以二级学科招生的按二级学科制定培养方案。
(二)培养方向
培养方向力求体现科学性、稳定性、前瞻性。每个培养方向
应至少有3 名及以上研究生导师,有较好的科研基础和相关的科
研成果,能开出 1 门及以上本培养方向的专属性课程,有充足研
究经费和资源保障。
三、培养方式
学术学位硕士研究生的培养主要采取课程学习、科研训练、
学术交流相结合的方式,实行导师个别指导或导师团队指导,鼓
励海内外合作培养,实行导师组联合指导模式。导师(导师团队)
负责指导硕士研究生制定个人学习计划,组织读书(学术)报告
和开题报告,指导科研训练和学位论文等。鼓励有条件的共建学
科、交叉学科组建导师团队进行集体指导。
— 3 —
四、全日制研究生基本修业年限(学制)
学术学位硕士研究生学制为2—3 年,具体由各学位授权点
根据实际自主设定。
五、课程体系设置
课程体系设计和具体课程设置应以人才培养目标和基本要
求为依据。坚持以能力培养为核心,拓宽知识基础,培育科学精
神和人文素养,加强研究方法类、学科前沿类等课程的设置和全
英文教学,鼓励建设整建制的全英文专业模块课程或课程体系。
(一)最低学分要求
硕士研究生攻读学位期间,应修最低总学分26 学分,其中
课程学分24 学分(须包括公共学位课5 学分,专业学位课至少
6 学分,专业选修课至少4 学分),读书(学术)报告2 学分。
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