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浅谈中职学校机电技术应用专业课程建设 　　摘 要：现代社会飞速发展，对专业化和职业化的人才需求越来越多，大部分职业技术学校将业务工作的实践课程系统作为课程建设的首要指导方向。所以，学校应依据相关企业和相关专业的应届毕业生的需求筹划培养方案，根据机电专业教学中存在的问题，分析原因，并提出相应的对策 关键词：中职机电技术；教学问题；改进方法 一、机电专业教学存在的问题及原因 科技日新月异的今天，科学技术飞速发展，相关工业的生产技能也在逐步迈向一个新的阶段，机电产业同样大放光彩，新型科学技术的出现对我国的机电产业发展起决定性的作用 但是，很多院校实行的机电专业教学方法与实际工作分离，严重影响了机电专业学生的就业质量，也禁锢了学生的发展，与社会的具体需求不适应。导致这些现象出现的根本原因在于学校设置的专业课教学没有与社会工作、学生的专业发展方向相结合，理论不能运用到实践中去，学生只掌握了抽象的理论知识，没有切合实际的操作技能，在实际工作中只能“纸上谈兵”，没有动手操作能力，不能将课堂中学到的知识与自身的工作任务结合在一起，不能完成实际的工作任务，不利于自身在工作中发展和进步 所以，学校应该将书本上的知识与实际工作中的技能相结合，教学贴近实践，配合机电技术的岗位群体要求，让学生在学习中不断积累经验，满足社会对机电专业人才的要求 二、机电专业教学的具体改进方法 1.切合实际，制订基础专业培养计划 学校要对企业发展和实际工作要求进行考察，了解社会的需求和在校生的发展方向。机电专业所涉及的领域相当广阔，不一样的产业提供给学生的就职岗位是不一样的，对学生的技术要求也是不同的。所以，依据这些市场需求，中职学校应该培育专业技术型人才，积极迎合社会企业的需要，使更多的毕业生找到理想的工作。在一些相关企业中，机电产品的制造企业与机电产品深加工企业所提供的专业技术岗位相似程度较高。这类企业大部分负责机电类产品的生产和检查，对机电产品生产线实施保养和管理，进行部分专业设备的基本操作和对机电类产品进行应用、装配、检验与保护。机电服务类的公司负责一些机电类产品以及大型机器设备的操控、检验、养护，也负责部分电线的保养、修复 机电专业的学生应该熟知这些企业的信息，一些自身能力较强的学生可以考取电工方面的相关证书，拓宽毕业后的就业渠道。学生在考取适合本专业发展的证书的基础上，根据自身的兴趣爱好，考取其他的技能证书，为将来的工作打好坚实基础。今后中职院校的努力方向是：为创造出更多机电基础知识牢固、具备机电专业知识和职业道德、能够熟练运用设备进行制造管理的专业型技术人才而不断奋斗 2.依据实际工作分析设定专业职业能力的培养计划 学校应邀请部分富有实际工作经验的技术工人和机电专家一同沟通交流，把问题不断深入，剖析机电产业的职业特征和岗位团体。首先，结合实际，树立典型，明确专业的发展目标。然后，根据发展方向，对任务进行整合与剖析，明确机电类设备的操作人员和维修人员是机电保养工作的首要岗位群体。明晰岗位群体的范例工作，总结出适应专业工作的具体知识、技能，再将研究结果与日常的实际教学融合在一起，进一步提高学生的实践能力 3.以工作完成度作为组成专业课程的主体 以实际工作剖析为根基，分析学生的专业技能和实际工作，将有联系性和类似性的部分总结起来，不断完善专业能力。与此同时，教师还要兼顾专业知识、职业道德和具体职业需求。从另一个方面来说，学生应以自身的兴趣爱好为基础，逐渐养成以实际工作和专业课程为核心的良好学习习惯，不断促进专业与职业、理论与实际、课堂要求与职业需求的完善和融合。所以，?学生在日常课程中掌握确实有用的技能和知识，才可以为日后的实际工作奠定良好的基础 将教育教学全面、完善的观念体系引用到中职学校机电技术应用专业课程中去，是教育质量和水平的又一次新飞跃。这一重大举措，不仅有利于机电专业教育教学潜能的挖掘，还有利于跟上职业教育改革的步伐。不断深化机电技术的专业应用是当代职业教育改革的首要目标。为了机电产业的整体发展，学校应该不断改进和完善教育教学方法，为社会创造出越来越多的专业型、技术型人才 参考文献： [1]江林兴.中职学校机电技术应用专业课程建设[J].现代农业装备，2012（6）. [2]杨剑.对中职机电技术应用专业课程改革的思考[J].新课程（下），2013（2）. 1