（2016年秋季版）辽宁省辽阳市第九中学七年级历史上册 3 远古地传说学案 新人教版.docVIP

第三课 远古的传说 【学习目标】 （1）掌握炎黄联盟的过程，炎黄帝对人类的贡献；（重点）尧舜禹继位的经过。 （2） “禅让制”的含义(重点) 。 【课堂导入】 播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》，以此导入。 [自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 一、炎黄联盟 1、“涿鹿之战”是怎么回事？ 2、华夏族是怎样形成的？ 二、传说中的炎帝和黄帝的发明 分别说出炎帝和黄帝对人类发展的贡献 三、尧、舜、禹的“禅让 谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？ 你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？ 【精讲点拨】 黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。 中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。 “禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。其表现有两点:新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的，；被推举出的部落联盟首领没有特权。 远古传说与历史事实的联系和区别： 远古传说：在文字发明以