创新及设计(四).ppt

§1—4创造技法概述 创造技法简介未完待续 3、书面集智法— 用书面的形式将大家的创意、想法汇集 起来，从中选优。 优点：时间较充裕、心理上影响小。 缺点：无及时的思想碰撞、交流。 具体的方法很多。 ①卡片集智法 ②6—3—5法 ③德尔菲法（函询调查法） ①卡片集智法 ②6—3—5法 “635”法又称默写式头脑风暴法， 德国人鲁尔巴赫提出。 {6人—5分钟—每人提出3个方案}—写在卡片上—传递—{再思考5分钟—再提出3个方案}—半小时可得108个方案。 程序：A、会议准备：确定主持人、确定 议题、邀请6名与会者； B、进行轮番性默写激智； C、筛选出有价值的新设想。 ③德尔菲法（函询集智法） 美国兰德公司上世纪五十年代提出使用的。方法是：将问题提出以信函发出—回复—整理再发—匿名调查—往复多次。 程序： A、函询对象的选择：人数几人到几十人； 课题方面的专家；愿意并能坚持。 B、函询表的编制：方便、简便、不诱导。 C、函询调查的组织：反馈、注意 匿名。 D、设想的整理、加工。 推理思维法特点是： 1、逻辑推理—强制联想—扩展思路； 2、分析问题—解决问题。 方法主要有下列的变种： 1、设问求索法（检核表法） 2、反向求索法（逆向思维法） 3、缺点列举法 4、前进法 5、形态综合法（形态学矩阵法） （二）推理思维法  1、设问探求法（检核表法） “提出问题是发明创造的第一步” 但大多数人不善于提出问题。 该方法是1945年（美）C·玻里亚首先提 出来的，设计出一系列问题，让人们回 答，通过回答问题，激发人的探索和创 意。现在已有数十种变形。 该类方法的特点和核心是 把引导创新思路以提问的方式固定下来。 基本思想：提出问题—回答问题— 强制联想— 导致思路。 基本方法：开出一系列的问题清单， 然后逐一回答， 通过回答问题，引导创新思路。 常用的设问探求法有： ①奥斯本提问法 ②阿尔诺特提问法 ③DOD检核表法 ④ 5W—2H法 ⑤参量提问法 ①奥斯本提问法 针对研制产品提出9个问题。 1、能否他用（转化） 2、能否借用（模仿） 3、能否变化 4、能否扩大 5、能否缩小 6、能否代用（原理、材料、工艺） 7、能否调整（重组） 8、能否颠倒（反向） 9、能否组合 针对新型自行车研制提出的新设想 名称 设想概念 1、能否他用 保健型自行车 改进自行车设计成为家用健身器 2、能否借用 自助自行车 利用机动车传动原理，成为自助车 3、能否变化 太空自行车 改变自行车传统形态，设计类似 太空行走姿态自行车。 4、能否扩大 大鞍座自行车 扩大鞍座，舒适、储物。 5、能否缩小 儿童自行车 适于儿童使用和玩耍自行车 6、能否代用 新材料自行车 新材料代替钢制作高强度、轻便 自行车 7、能否调整 长度可调自行车 设计前后轴距可调自行车，减小占 地 8、能否颠倒 可后退自行车 设计可倒行自行车 9、能否组合 双人自行车等 两人同骑 ②阿尔诺特提问法 （麻理工学院提出的） 针对设计过程提出改进的四个方面问题： 增加功能、提高性能、 降低成本、增加销售； ③DOD检核表法 （美国国防部提出的） 从四大领域提问： 一般事项、加工、 装配、 说明书与标准。 ④ 5W—2H法 该方法由美国陆军首创，通过连续提出6（7）问题，构成设想方案的约束条件，设法满足这些条件，就可以得到创造方案。 5W: Why（为什么？) -为什么需求，根据是什么？ What（做什么？）-功能是什么？条件是什么？