宁夏永宁县第三小学王丽艳老师说课稿.pptVIP

北师大版先锋英语1B教材 Unit 12 I can swim 第二课时 宁夏永宁县第三小学 王丽艳 本课是北师大版先锋英语教材一年级下册的最后一个主题。本主题共需五课时，本课是第二课时。主要学习内容是在巩固第一课时五个动词：jump, run, walk, dance, swim的基础上通过巩固学习第一课时的拓展句型“Can you …? Yes, I can./No, I can’t.来继续学习“read, write, talk, sing, play, eat, color”七个动词。 I can swim 单元教材分析 第一课时 （新授） 第二课时 （巩固） 第三课时 （新授） 第四课时 （巩固） 第五课时 （综合复习） 词汇： walk, run, jump, swim, dance 句型： What can you do? I can … 词汇： read, write, talk, sing, play, eat, color 句型： Can you …? Yes, I can./ No, I can’t. 词汇： x-ray, yo-yo, zebra, zoo 歌谣： Unit 12 Rhythm 词汇： drive, cook, fly, climb, catch, listen 句型： What can …do? It/He/She can… 词汇: sit 句型： What can you see? I can see … What can …do? It/He/She can… Can it/ he/she …? Yes, it/he/she can./No, it/he /she can’t. 1．一年级学生已经初步养成了网络环境下的英语学习习惯，能听懂教师的常用课堂指令。 2．学生能借助肢体动作来表述自己会做的事情，如：跑，跳，走，游泳，跳舞等。 3．学生能说出常见动物的名称。 知识目标： 词汇：read, write, talk, sing, play, eat, color 句型：Can you …? Yes, I can./No, I can’t. 拓展词汇：drink, draw 拓展句型：What can …do? It can … 能力目标： 1．学生能根据自己的实际表达能力。 2．学生能根据教师的指令自主听读。 情感目标： 1．培养学生大胆与他人进行英语交际的习惯。 2．通过学习激发学生的成就感，同时激励学生要培养自己各方面的能力。 3．了解动物的本领，激发学生热爱小动物的情感。 重点：能听懂、会说句型“Can you …? Yes, I can./No, I can’t.”以及词汇：read, write, talk, sing, play, eat, color 难点：能将复习、新授及拓展环节的句型进行综合运用。 3.语言支架策略：给学生提供Keypoints，让学生知道说什么，怎样说。 1.歌曲激趣策略：课前，运用歌曲进行热身，活跃了课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。 2.自主听读策略：网络环境下放手让学生自主听读相关资源，让学生有效输入语言，充分发挥学生的主体作用。 教学过程 歌曲激趣 活跃气氛 两两交际 复习旧知 自主听读 学习新知 扩展听读 有效输入 任务驱动 综合交际 1.教师表述，激发唱歌欲望 2. Sing a song: I can … 1.师生交际，复习上节课新授单词及句型 2. 出示Keypoints,学生两两交际 1.听读资源一，学习新词（师生说，两两说，展示） 2. 听读资源二三四，学习新词（师生说，两两说，展示） 1.拓展听读资源一：I can … 2. 拓展听读资源二：Dog,dog,the dog can run… 3. 拓展听读资源三：I like …It can…It can … 4. 拓展听读资源四：What can a cat do? 5. 拓展学习新句型,师生说，两两说 1.出示动物园情景图，教师引导学生综合运用语言 2. 出示Keypoints,学生两两交际 Step 1 : 歌曲激趣，活跃气氛 设计意图：歌曲激趣，为学生创设了宽松、愉悦的课堂氛围，同时为下面的复习说做好了准备。 Step 2 : 两两交际，复习旧知 Keypoints: A: Hello. B: Hi. A: What’s your name? B: My name is … A: What can you do? B: I can …I can … A: Goodbye! B: Goodbye! 设计意图：师生对话，生生对话复