教育局勤工俭学工作总结篇一.docVIP

教育局勤工俭学工作总结篇一： 一年来，在局党组的正确领导和上级主管部门的指导下，在市直有关部门和局有关科室的大力支持下，紧紧围绕市教育局的重点工作，全市勤工俭学系统干部职工深入学习实践科学发展观，埋头苦干，开拓创新，圆满完成了年度工作任务。回顾一年来，我们主要做了以下几方面的工作。 一、适时召开全市勤工俭学年度工作会议 为了进一步统一思想，提高认识，经过精心筹备，于2010年4月召开了全市勤工俭学工作会议，学习了山东省教育厅副厅长、党组副书记张兴民同志在全省教育报刊图书宣传发行工作会议上的讲话，总结了2009年全市勤工俭学工作取得的成绩和经验，讨论分析了存在的主要问题;部署了2010年全市勤工俭学工作的任务目标及主要工作措施。市教育局党组副书记、正县级督学刘连琦同志出席会议并讲话。刘书记从勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分;学习先进经验，做好素质教育基地建设、管理、使用工作，为推进素质教育服务;再接再厉，继续做好校方责任保险工作;加强图书室建设、管理、使用工作，为师生获得更多更好的教育资源服务;加强教育内部市场管理，维护良好的教学秩序等五个方面进行了详细的阐述和剖析。大家认为，通过这次会议，进一步统一了思想，提高了认识，明确了方向，坚定了做好勤工俭学工作的信心，为做好2010年全市勤工俭学工作奠定了基础。 二、素质教育基地建设成效显著 (一)综合素质教育实践基地发展迅速。邹平、博兴、滨城、沾化等县区积极争取当地政府的支持，采取多种渠道筹集资金，以职业学校为依托，分别兴建了1处硬件设施齐全，教师队伍素质较高，集现代科技、实用技术、军事技能、手工操作等项目齐全的素质教育综合实践基地。邹平县中小学生科技创新教育实践基地，分小学部和中学部，小学部开设电脑机器人、小机床工作室等9个实践活动项目;中学部开设电工技能、电子技能、彩泥画等12个实践活动项目，采取全封闭军事化管理，年内培训学生50000人次，受到了学校、学生、家长、教师的一致称赞，被授予“山东省关心下一代科普教育基地”。 (二)积极推广特色基地的经验。年内我们对条件较成熟的滨城区特色基地的经验进行了认真总结，并给予典型推广。滨城区滨北镇积极争取当地党委政府的支持，租赁土地150亩，建成中小学素质教育实践基地。种植冬枣树及多种蔬菜，为全镇3处中学，12处小学的校本课程实施和学生劳动实践活动提供了充足的实践场所。学生在基地学习果树栽培、虫情测报、土壤分析、农作物种植等知识变得直观易懂、兴趣盎然，同时还收到了较好的经济效益和社会效益。年内共收入40余万元。 另外，惠民县各乡镇教委，积极争取乡镇政府的支持，与农经站结合，通过“挂、靠、联”的方式，分别建起了适合本乡镇特点的素质教育特色基地，如：大年陈乡的冬枣园、孙武镇的养殖基地、魏集镇的桑园和养蚕基地、辛店乡的良种棉特色基地等，这些基地与当地的特色农业相联系，与区域经济相结合，起到了很好的科技示范作用，为推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力搭建了新的平台，取得了良好的教育效益、经济效益和社会效益。 (三)单项基地已基本普及。校园经济是我市勤工俭学工作的亮点，自1988年以来，我市校园经济工作取得了显著成绩，先后有五个县区被山东省学校生产供应管理处评为全省校园经济先进县。按照美化、绿化、净化、硬化、经济化相结合的原则，全市98%以上的农村中小学开展了校园经济活动，他们以校园经济为载体，按照当地区域经济规划的总体要求，建设了不同特点的素质教育单项基地，像沾化、无棣的冬枣基地，阳信的鸭梨基地，惠民县红富士苹果基地，邹平的水杏基地等。这些基地的建设不仅对学生进行了劳动和劳动技术教育，还取得了一定的经济收入;全市2010年校园经济纯收入达680万元。 三、教育内部市场管理工作规范有序 (一)强化教育市场的规范管理力度。一是进一步落实全市所有教育教学用品、学生用品实行勤工俭学部门一个漏斗向下的管理办法，坚决杜绝各行其是、各自为政。关好自己的门，看好自己的人，办好自己的事，有力地杜绝了个体商贩和有关单位向学校推销图书、报刊、资料的局面。二是实行教育教学用品准入制度，凡是没有准入证的产品一律不准入校。继续推广了邹平县教育局年度征订工作会议邀请纪委、财政、物价、新华书店等有关单位联合办公的经验，既提高了工作效率，还避免了腐败现象的发生。 (二)做认真细致的宣传发动工作。为了把教育用品和学生用品征订发行工作真正落到实处，结合我市中小学生的实际，印制了中小学图书报刊《致学生家长的一封信》、学生装《致学生家长的一封信》共60万份，发到学生家长手中，自愿签字购买。解决了“要我订”变为“我要订”的局面。 (三)教育报刊、图书宣传、征订、发行工作稳中有升。年内共征订教育报刊图书1400万册，总码洋2600余万元。其中初中三年级学生学业水平考试指导用书18万册，