名校联盟浙江省宁波市支点教育培训学校2013年中考科学复习课件第3讲种群、群落和生态系统.pptVIP

解析　该题考查生态系统自动调节能力的强弱与该系统中生物种类和数量的多少有关。但必须明确，生态系统自动调节能力是有一定限度的。 答案　C 1. 明确生态系统是由生物部分和非生物的物质和能量两部分组成的，各部分在生态系统中的作用。很多同学往往认为生态系统只是由各种生物组成的而出现错误。 2．食物链是由生产者开始，到不能被其他动物所捕食的最高消费者结束，中间不能断开，并且以箭头代表物质和能量的流动方向。 3．生态系统具有一定的自动调节能力，而且生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强。相反，自动调节能力越弱。 【中考预测】 5．下图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是 (　　) A．该食物网中共有四条食物链 B．如果鹰的数量突然大量减 少，则短时间内草的数量会 减少 C．该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者 D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞 最多的生物是鹰 解析　图中只有生产者和消费者，但是一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。 答案　C 解析　树是生产者，消费者有蝉、螳螂和黄雀，食物链应写为树→蝉→螳螂→黄雀。 答案　树→蝉→螳螂→黄雀　消费者 6．(2012·浙江中考模拟)《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，其食物链是：________，蝉、螳螂、黄雀在生态系统中属于________。 易 错 防 范 问题1：易漏掉生态系统的某种组成成分。 问题2：食物链的书写及判断食物链的条数存在误区。 问题3：判断不准物质和能量的流动方向。 生态系统的组成及食物链、食物网的有关问题 【典例】 下图为某草原生态系统中部分生物构成的食物网 简图，下列说法正确的是 (　　) A．蛇和鹰之间只构成捕食关系 B．最长的食物链是：草←鼠←蛇←鹰 C．构成完整的生态系统还缺少分解者 D．若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累 汞最多的是鹰 解析　在一条食物链中，鹰和蛇是捕食关系，但在整个食物网中，二者之间又属于竞争关系，所以A不对；食物链由生产者指向消费者，箭头表示物质和能量的流动方向，故B的指向正好相反；完整的生态系统包括生物部分和非生物的物质和能量两部 分组成，因此，该图还缺少非生物的物质和能量部分；生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质和重金属会通过食物链不断积累，鹰处于最高营养级，故其体内最多。 答案　D 1. 注意理解生态系统是由生物和非生物两部分组成的。 2．书写食物链时：由生产者―→消费者，且记不含分解者和非生物的物质和能量。 3．物质和能量的流动是单方向的，营养级越高有毒物质的积累越多。  课 时 跟 踪 检 测 上 页 下 页 返 回 中考步步高 对接中考 课时跟踪检测 课前必读 网络构建 知识梳理 易错防范 第3讲 种群、群落和生态系统 课 前 必 读 考纲要求 1.常见的生物种群和生物群落 2.生物对环境的适应性 3.生态系统的组成成分、结构和功能 4.应用生态系统的概念解释生产、生活实 际中的问题 5.生物圈是地球上最大的生态系统 考情分析 近三 年浙 江省 中考 情况 年份 考查点 题型 难易度 2010 生态系统 解答 中等 2011 生态系统 选择 中等 2012 生态系统 选择 中等 网 络 构 建 知 识 梳 理 1. 种群是生活在一定区域内的①_________个体的总和。可见，种群并不是许多个体的简单累加，而具有种群密度、②_________、③_________、出生率和死亡率等特征。 2．生物群落指在一定生活环境中的④_________种群的总和。 生物种群和生物群落 状元笔记 种群是同种生物组成的，生物群落是由多种生物组成的，种群是生物群落的一部分。 同种生物 年龄结构 性别比例 所有生物 1. 生物与环境的关系：生物既能⑤_____环境，又能⑥_____环境。环境也能⑦_____生物。 2．生物与生物的关系：同种生物个体之间有⑧ ____ _____、⑨_________的关系；不同生物个体之间有⑩ ____、捕食、? _____、寄生等关系。 生物与环境 状元笔记 生物必须适应环境才能生存，生物与环境之间彼此互相影响。 适应 影响 影响 种内 互助 种内斗争 共生 竞争 1. 生态系统的概念：?_________和它所生活的环境 中? ___________一起，组成了生态系