初一语文课内现代文阅读.doc

初一语文课内现代文阅读 一、阅读《散步》，回答下列问题： 1. 选文第段从记叙的要素看，交代了散步的________ 和_______。2．文中委屈的意思文中是一个的家庭．文中有一处景物描写，并其作用。地点? 人物（1分）委屈在文中指不接受儿子走小路的提议尊老爱幼，相互理解揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望?这句话理解正确的一项（?）???A、?说明了母亲的病很危险 ??B、?揭示了母亲不幸的命运???C、?侧面表现了崇高的母爱 ??D、?揭示了母亲性格形成的主要原因 3、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 4、找出文中最令你感动的描写母亲的语句，用波浪线画出来，并作赏析 参考答案： 1. 答：母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。 2、D 3.答：花代表美好的事物，希望他看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。 母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我，父母对子女的爱永远只表露了三分 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。 4.略 三. 阅读《羚羊木雕》，回答下列问题： 1、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、简析下列句子的表达作用。(2分) “我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!” 　 3、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？(2分) 4．那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。（3分） ．本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?（3分） ．本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。（4分） A、原方案比课文方案更合乎事理。（） B．课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（） C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（） D．叙事文章中事比文(让读者欣赏)更重要。（） ．爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?（3分） ．我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问我有相通之处。（3分） ．指下列加点词语包含的内容。（2分） ①我发现事情不像我想的那么简单。 ②奶奶说：算了吧，这样多不好。 11.选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示(设下伏笔)又与妈妈突然问我有相通之处。(3分) 　　 12.指下列加点词语包含的内容。(2分) ①我发现事情不像我想的那么简单。 　　 ②奶奶说：算了吧，这样多不好。 参考答案：1、（2分）说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊　2、心理描写（1分），写出了“我”的伤心和自责（1分）3、（2分）主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答 4、哪儿去啦、突然、把羚羊木雕说成羚羊。、依次是：√√√×、贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。、轰--隆隆，窗外一阵雷声传来。等等、⑴爸爸送给我的东西，支配的权力在我。⑵已经送人的东西又去索要。 我的老师1、作者一共选取几个经典事例？7分2、中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？3分3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾在这里是什么意思）4分4、从修辞的角度赏析文章我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。？3分5、文章写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？2分 .品味句子。其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了___；“连她握铅笔的姿势都急于模仿”则生动地描绘出了______。“大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”的_____；“她”笑“大伙”的______.占据”在这里的含义是什么？“小小”“莫大”两词含义是否矛盾？为什么？有人认为本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，本文着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢？ ①蔡老师假装发怒；②老师教我们跳舞；③老