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分享课设计 学科 语文 年级 七年级 授课人 陈学雨 所在学校 定远县兴隆学校 课程名称 《春》 节选片段名称 春草图 教学目标: 1.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。把握作者情感。2.体会拟人、比喻在写景中的作用，品味优美语言。 3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 1、流利、有感情地诵读课文，把握作者的感情。 2、用比喻、拟人等修辞手法来表现景物的特征及细致观察景物，抓住特点描写的方法。 教学难点：　　 在景物描写中抒情。 节选部分目标 1,草的特征.2,多角度描写.3,生动语言.4描写顺序. 信息技术在其中解决的重点和难点 1.利用多媒体教学技术，将教材的通过图像、动画、视频等手段直观再现或模拟出来，刺激学生的感官，引起学生的兴趣，使学生主动参与到教学活动中，提高学生对知识的汲取速度和摄取知识的效率。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 欣赏配音朗读 播放录音,提出要求. 听录音,划出优美的语句v 利用多媒体展示春草图 环节二 朗读并欣赏优美语句v 组织学生讨论 朗读语段,讨论交流,体会语言美 利用多媒体展示优美语句v …… 描写顺序和借景抒情 组织学生讨论 讨论交流,展示成果 展示春草图并配上轻音乐 听课教师评价 1.音乐走进语文课堂 语文和音乐有着不解之缘，优美的语言本身就具有音乐美，好的文章有音乐般的韵律美和旋律美，生动的课堂具有音乐般的节奏美和结构美。无疑，将音乐引入语文课堂，无论是激发学生兴趣还是启发学生心智，无论是引发学生联想还是陶冶学生的审美情趣，都有着十分总要的作用。 2. 图片展示美，帮助理解文本 图片最大的优势就是形象直观，通过观看与欣赏图片，最能引发学生用语言文字去概括。本节课为了在课堂上营造这样一种春天的氛围，播放了一组图片：春天嫩嫩的草地、万紫千红的花朵、雨中的田野、人们闹春图，让学生感觉到美好的春天仿佛就在眼前。适时地展示图片，学生很快就能用书上的原文去概括画面的内容，课堂气氛活跃，朗读声音整齐而响亮。经过收集整理并精心配以文字的PPT图片巧妙的在课堂上运用,效果不言而喻，学生很容易就唤起了对春天的美好认识，激发了热爱春天的情感. 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 随着现代科技的不断发展, 现代信息技术为教学模式和学习方式的改革提供了广阔的空间，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。我作为一名初中语文教师，已把信息技术应用在我的教学之中，用网络给学生提供大量的视觉、听觉形象，使教学过程情境化、趣味化、形象化，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量，从而大大地提高了中学语文课堂教学效率。多年的教学实践证明，语文教学离不开信息技术。 信息技术知识还不够用,不能适应现代教学的需要 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 提高信息技术水平. 提高课件的含金量. 进一步组织好课堂教学等